مطالعة تطبیقی ضمایر شخصی در فارسی و ژاپنی
مطالعات یادگیری زبان دوم همواره به نقش و تأثیر زبان مادری توجه داشته است. از آنجا که دانش یادگیرنده از زبان اول، اساسی را برای مقایسه با زبان دوم فراهم میکند، آگاهی از دانش و تجربة پیشین یادگیرنده، در آموزش زبان، از جمله طراحی مواد آموزشی، نقش بسزایی دارد که یکی از مؤلفههای اصلی در امر آموزش است....
Saved in:
| Main Authors: | زهرا صالحی, نگار داوری اردکانی |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
The University of Tehran
2013-09-01
|
| Series: | پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jflr.ut.ac.ir/article_57271_b7a1f55672335fa815ca55c07602abc6.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
تحلیل خطاهای زبان آموزان فارسی زبان در هنگام کاربرد تکواژهای پایان جمله «ne»، «yo» و «yone» در زبان ژاپنی
by: فرزانه مرادی, et al.
Published: (2023-02-01) -
باور و آگاهی زبانآموزان ژاپنی فارسیزبان نسبت به یادگیری و یاددهی کانجی
by: زینب شکرآبی, et al.
Published: (2023-02-01) -
مارسل پروست و زبان افشاگر
by: مهوش قویمی
Published: (2007-02-01) -
تقابل ساختارهای شرطی فرانسه – فارسی
by: ماندانا صدرزاده, et al.
Published: (2005-10-01) -
بررسی انتقادی کتاب تاریخ تحلیلی زبان فارسی
by: احمد بهنامی
Published: (2022-11-01)