Stilladsering til understøtning af studerendes kompetenceudvikling
Denne artikel tager afsæt i en empirisk case, der repræsenterer en typisk underviserudfordring med et kort undervisningsforløb uden vejledning. I casen er der blevet implementeret et stilladseringseksperiment, der har til formål at træne de studerendes kompetencer, understøttet af underviser- og pe...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
Dansk Universitetspædagogisk Netværk
2025-02-01
|
| Series: | Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift |
| Online Access: | https://tidsskrift.dk/dut/article/view/143140 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1825206987482202112 |
|---|---|
| author | Nanna Mortensen |
| author_facet | Nanna Mortensen |
| author_sort | Nanna Mortensen |
| collection | DOAJ |
| description |
Denne artikel tager afsæt i en empirisk case, der repræsenterer en typisk underviserudfordring med et kort undervisningsforløb uden vejledning. I casen er der blevet implementeret et stilladseringseksperiment, der har til formål at træne de studerendes kompetencer, understøttet af underviser- og peerfeedback. Artiklen præsenterer resultaterne af eksperimentet baseret på mundtlige og skriftlige evalueringsdata samt underviserens observationer. Resultaterne viser, at der hos både underviser og studerende opstod indsigt i de studerendes faglige udfordringer. Underviseren brugte disse erkendelser til at tilpasse undervisningen, mens de studerende kunne identificere deres egne læringsbehov. Artiklen fremhæver også, at læsning, spejling og diskussion af hinandens opgaver udgjorde et læringspotentiale for de studerende. Samtidig understreges vigtigheden af at ramme de studerendes aktuelle faglige niveau samt facilitering og understøtning af peerfeedback. Artiklens formål er at give undervisere indsigt i, hvilken fordele og udfordringer der kan opstå, hvis stilladsering benyttes til at understøtte studerendes kompetenceudvikling.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-e731ce16ade14d41a29a2aa0c74d963b |
| institution | Kabale University |
| issn | 1901-5089 2245-1374 |
| language | Danish |
| publishDate | 2025-02-01 |
| publisher | Dansk Universitetspædagogisk Netværk |
| record_format | Article |
| series | Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift |
| spelling | doaj-art-e731ce16ade14d41a29a2aa0c74d963b2025-02-07T01:03:20ZdanDansk Universitetspædagogisk NetværkDansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift1901-50892245-13742025-02-01203710.7146/dut.v20i37.143140Stilladsering til understøtning af studerendes kompetenceudviklingNanna Mortensen0Aalborg Universitet Denne artikel tager afsæt i en empirisk case, der repræsenterer en typisk underviserudfordring med et kort undervisningsforløb uden vejledning. I casen er der blevet implementeret et stilladseringseksperiment, der har til formål at træne de studerendes kompetencer, understøttet af underviser- og peerfeedback. Artiklen præsenterer resultaterne af eksperimentet baseret på mundtlige og skriftlige evalueringsdata samt underviserens observationer. Resultaterne viser, at der hos både underviser og studerende opstod indsigt i de studerendes faglige udfordringer. Underviseren brugte disse erkendelser til at tilpasse undervisningen, mens de studerende kunne identificere deres egne læringsbehov. Artiklen fremhæver også, at læsning, spejling og diskussion af hinandens opgaver udgjorde et læringspotentiale for de studerende. Samtidig understreges vigtigheden af at ramme de studerendes aktuelle faglige niveau samt facilitering og understøtning af peerfeedback. Artiklens formål er at give undervisere indsigt i, hvilken fordele og udfordringer der kan opstå, hvis stilladsering benyttes til at understøtte studerendes kompetenceudvikling. https://tidsskrift.dk/dut/article/view/143140 |
| spellingShingle | Nanna Mortensen Stilladsering til understøtning af studerendes kompetenceudvikling Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift |
| title | Stilladsering til understøtning af studerendes kompetenceudvikling |
| title_full | Stilladsering til understøtning af studerendes kompetenceudvikling |
| title_fullStr | Stilladsering til understøtning af studerendes kompetenceudvikling |
| title_full_unstemmed | Stilladsering til understøtning af studerendes kompetenceudvikling |
| title_short | Stilladsering til understøtning af studerendes kompetenceudvikling |
| title_sort | stilladsering til understotning af studerendes kompetenceudvikling |
| url | https://tidsskrift.dk/dut/article/view/143140 |
| work_keys_str_mv | AT nannamortensen stilladseringtilunderstøtningafstuderendeskompetenceudvikling |