Aprendendo a matemática: ações integradoras entre a universidade e instituições de ensino básico
Laboratório NEEM: visitas educativas e Matemática Interativa Itinerante são projetos de extensão do programa Núcleo de Estudos de Ensino da Matemática – NEEM, desenvolvido na Universidade Regional de Blumenau (FURB) desde 1996. Esses projetos fundamentam-se na recepção de estudantes e professore...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2009-12-01
|
| Series: | Extensio: Revista Eletrônica de Extensão |
| Online Access: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/extensio/article/view/11112 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849393851329937408 |
|---|---|
| author | Maria Adélia Bento Schmitt Márcia Aurélia Stopassoli Rosinéte Gaertner |
| author_facet | Maria Adélia Bento Schmitt Márcia Aurélia Stopassoli Rosinéte Gaertner |
| author_sort | Maria Adélia Bento Schmitt |
| collection | DOAJ |
| description |
Laboratório NEEM: visitas educativas e Matemática Interativa Itinerante são projetos de extensão do programa Núcleo de Estudos de Ensino da Matemática – NEEM, desenvolvido na Universidade Regional de Blumenau (FURB) desde 1996. Esses projetos fundamentam-se na recepção de estudantes e professores que vêm à universidade e na organização de Mostras Interativas Itinerantes de Matemática (MIIM) que são realizadas nas dependências das escolas, a universidade vai às escolas. Os projetos têm como objetivos: contribuir para a desmistificação da matemática; divulgar e disponibilizar materiais didáticos elaborados no âmbito da Universidade; estimular a criação de laboratórios de Matemática nas escolas; contribuir para a formação continuada do professor. As estratégias de ação dão ênfase à construção e exploração pedagógica de materiais didáticos, ao incentivo para o desenvolvimento de atividades interdisciplinares e à orientação para a organização de laboratórios de Matemática nas escolas. No biênio 2008-2009, do projeto - Laboratório NEEM: visitas educativas - participaram, aproximadamente, 2.000 (dois mil) alunos do ensino básico, professores e graduandos, sendo realizadas 55 (cinqüenta e cinco) atividades matemáticas. Foram organizadas e desenvolvidas 9 (nove) Mostras Interativas Itinerantes de Matemática em 4 (quatro) municípios catarinenses (Blumenau, Indaial, Timbó e Rio do Sul), com a participação ativa de cerca de 5.500 (cinco mil e quinhentos) estudantes e profissionais da educação. As ações dos dois projetos têm possibilitado a interação profícua entre a Universidade e as instituições escolares de ensino básico e seus membros, com a desmistificação da matemática como abstrata e de difícil aprendizagem.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-e60444654c4c43eead69c25f8aaf40ca |
| institution | Kabale University |
| issn | 1807-0221 |
| language | Portuguese |
| publishDate | 2009-12-01 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Catarina |
| record_format | Article |
| series | Extensio: Revista Eletrônica de Extensão |
| spelling | doaj-art-e60444654c4c43eead69c25f8aaf40ca2025-08-20T03:40:15ZporUniversidade Federal de Santa CatarinaExtensio: Revista Eletrônica de Extensão1807-02212009-12-016810.5007/1807-0221.2009v6n8p8210316Aprendendo a matemática: ações integradoras entre a universidade e instituições de ensino básicoMaria Adélia Bento Schmitt0Márcia Aurélia Stopassoli1Rosinéte Gaertner2Fundação Universidade Regional de Blumenau (FURB)Fundação Universidade Regional de Blumenau (FURB)Fundação Universidade Regional de Blumenau (FURB) Laboratório NEEM: visitas educativas e Matemática Interativa Itinerante são projetos de extensão do programa Núcleo de Estudos de Ensino da Matemática – NEEM, desenvolvido na Universidade Regional de Blumenau (FURB) desde 1996. Esses projetos fundamentam-se na recepção de estudantes e professores que vêm à universidade e na organização de Mostras Interativas Itinerantes de Matemática (MIIM) que são realizadas nas dependências das escolas, a universidade vai às escolas. Os projetos têm como objetivos: contribuir para a desmistificação da matemática; divulgar e disponibilizar materiais didáticos elaborados no âmbito da Universidade; estimular a criação de laboratórios de Matemática nas escolas; contribuir para a formação continuada do professor. As estratégias de ação dão ênfase à construção e exploração pedagógica de materiais didáticos, ao incentivo para o desenvolvimento de atividades interdisciplinares e à orientação para a organização de laboratórios de Matemática nas escolas. No biênio 2008-2009, do projeto - Laboratório NEEM: visitas educativas - participaram, aproximadamente, 2.000 (dois mil) alunos do ensino básico, professores e graduandos, sendo realizadas 55 (cinqüenta e cinco) atividades matemáticas. Foram organizadas e desenvolvidas 9 (nove) Mostras Interativas Itinerantes de Matemática em 4 (quatro) municípios catarinenses (Blumenau, Indaial, Timbó e Rio do Sul), com a participação ativa de cerca de 5.500 (cinco mil e quinhentos) estudantes e profissionais da educação. As ações dos dois projetos têm possibilitado a interação profícua entre a Universidade e as instituições escolares de ensino básico e seus membros, com a desmistificação da matemática como abstrata e de difícil aprendizagem. https://periodicos.ufsc.br/index.php/extensio/article/view/11112 |
| spellingShingle | Maria Adélia Bento Schmitt Márcia Aurélia Stopassoli Rosinéte Gaertner Aprendendo a matemática: ações integradoras entre a universidade e instituições de ensino básico Extensio: Revista Eletrônica de Extensão |
| title | Aprendendo a matemática: ações integradoras entre a universidade e instituições de ensino básico |
| title_full | Aprendendo a matemática: ações integradoras entre a universidade e instituições de ensino básico |
| title_fullStr | Aprendendo a matemática: ações integradoras entre a universidade e instituições de ensino básico |
| title_full_unstemmed | Aprendendo a matemática: ações integradoras entre a universidade e instituições de ensino básico |
| title_short | Aprendendo a matemática: ações integradoras entre a universidade e instituições de ensino básico |
| title_sort | aprendendo a matematica acoes integradoras entre a universidade e instituicoes de ensino basico |
| url | https://periodicos.ufsc.br/index.php/extensio/article/view/11112 |
| work_keys_str_mv | AT mariaadeliabentoschmitt aprendendoamatematicaacoesintegradorasentreauniversidadeeinstituicoesdeensinobasico AT marciaaureliastopassoli aprendendoamatematicaacoesintegradorasentreauniversidadeeinstituicoesdeensinobasico AT rosinetegaertner aprendendoamatematicaacoesintegradorasentreauniversidadeeinstituicoesdeensinobasico |