The Analisis Literasi Matematika Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 24 Ambon pada Konten Quantity
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan kemampuan literasi matematika siswa kelas VIII di SMP Negeri 24 Ambon, khususnya dalam menyelesaikan soal-soal bertema quantity seperti yang diujikan dalam asesmen PISA. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Pemilihan subjek didasarkan...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universitas Pattimura
2025-08-01
|
| Series: | Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ojs3.unpatti.ac.id/index.php/jpmu/article/view/18133 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849224404004765696 |
|---|---|
| author | Adinda P. W. Mulyana Wilmintjie Mataheru Carolina Selfisina Ayal |
| author_facet | Adinda P. W. Mulyana Wilmintjie Mataheru Carolina Selfisina Ayal |
| author_sort | Adinda P. W. Mulyana |
| collection | DOAJ |
| description |
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan kemampuan literasi matematika siswa kelas VIII di SMP Negeri 24 Ambon, khususnya dalam menyelesaikan soal-soal bertema quantity seperti yang diujikan dalam asesmen PISA. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Pemilihan subjek didasarkan pada kriteria tertentu, yakni siswa yang mampu berkomunikasi dengan baik dan dapat menyelesaikan setidaknya dua soal dengan benar. Data dikumpulkan melalui tes tertulis, wawancara semi terstruktur, serta dokumentasi berupa foto dan rekaman video. Peneliti berperan sebagai instrumen utama dalam proses pengumpulan dan analisis data, dengan dukungan dari pedoman soal dan wawancara sebagai instrumen tambahan. Untuk memastikan keabsahan data, dilakukan triangulasi sumber dengan membandingkan hasil tes, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dua subjek, EL dan AH, berhasil memenuhi seluruh indikator literasi matematika yang meliputi kemampuan merumuskan masalah, menerapkan konsep, serta menafsirkan hasil penyelesaian. Sebaliknya, subjek MS hanya mampu mencapai dua indikator pertama dan mengalami kesulitan dalam interpretasi hasil pada soal pertama. Temuan ini memperlihatkan adanya perbedaan tingkat literasi matematika antar siswa, serta menggarisbawahi pentingnya penerapan pembelajaran kontekstual guna memperkuat pemahaman konsep dan kemampuan berpikir kritis dalam memecahkan masalah matematika.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-e6000cc34d434cde8d134ed602f99a5a |
| institution | Kabale University |
| issn | 2723-6870 |
| language | English |
| publishDate | 2025-08-01 |
| publisher | Universitas Pattimura |
| record_format | Article |
| series | Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti |
| spelling | doaj-art-e6000cc34d434cde8d134ed602f99a5a2025-08-25T11:15:41ZengUniversitas PattimuraJurnal Pendidikan Matematika Unpatti2723-68702025-08-016210.30598/jpmunpatti.v6.i2.p94-103The Analisis Literasi Matematika Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 24 Ambon pada Konten QuantityAdinda P. W. Mulyana0Wilmintjie Mataheru1Carolina Selfisina Ayal2Universitas PattimuraUniversitas PattimuraUniversitas Pattimura Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan kemampuan literasi matematika siswa kelas VIII di SMP Negeri 24 Ambon, khususnya dalam menyelesaikan soal-soal bertema quantity seperti yang diujikan dalam asesmen PISA. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Pemilihan subjek didasarkan pada kriteria tertentu, yakni siswa yang mampu berkomunikasi dengan baik dan dapat menyelesaikan setidaknya dua soal dengan benar. Data dikumpulkan melalui tes tertulis, wawancara semi terstruktur, serta dokumentasi berupa foto dan rekaman video. Peneliti berperan sebagai instrumen utama dalam proses pengumpulan dan analisis data, dengan dukungan dari pedoman soal dan wawancara sebagai instrumen tambahan. Untuk memastikan keabsahan data, dilakukan triangulasi sumber dengan membandingkan hasil tes, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dua subjek, EL dan AH, berhasil memenuhi seluruh indikator literasi matematika yang meliputi kemampuan merumuskan masalah, menerapkan konsep, serta menafsirkan hasil penyelesaian. Sebaliknya, subjek MS hanya mampu mencapai dua indikator pertama dan mengalami kesulitan dalam interpretasi hasil pada soal pertama. Temuan ini memperlihatkan adanya perbedaan tingkat literasi matematika antar siswa, serta menggarisbawahi pentingnya penerapan pembelajaran kontekstual guna memperkuat pemahaman konsep dan kemampuan berpikir kritis dalam memecahkan masalah matematika. https://ojs3.unpatti.ac.id/index.php/jpmu/article/view/18133Konten quantityLiterasi matematikaPeserta didik |
| spellingShingle | Adinda P. W. Mulyana Wilmintjie Mataheru Carolina Selfisina Ayal The Analisis Literasi Matematika Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 24 Ambon pada Konten Quantity Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti Konten quantity Literasi matematika Peserta didik |
| title | The Analisis Literasi Matematika Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 24 Ambon pada Konten Quantity |
| title_full | The Analisis Literasi Matematika Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 24 Ambon pada Konten Quantity |
| title_fullStr | The Analisis Literasi Matematika Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 24 Ambon pada Konten Quantity |
| title_full_unstemmed | The Analisis Literasi Matematika Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 24 Ambon pada Konten Quantity |
| title_short | The Analisis Literasi Matematika Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 24 Ambon pada Konten Quantity |
| title_sort | analisis literasi matematika peserta didik kelas viii smp negeri 24 ambon pada konten quantity |
| topic | Konten quantity Literasi matematika Peserta didik |
| url | https://ojs3.unpatti.ac.id/index.php/jpmu/article/view/18133 |
| work_keys_str_mv | AT adindapwmulyana theanalisisliterasimatematikapesertadidikkelasviiismpnegeri24ambonpadakontenquantity AT wilmintjiemataheru theanalisisliterasimatematikapesertadidikkelasviiismpnegeri24ambonpadakontenquantity AT carolinaselfisinaayal theanalisisliterasimatematikapesertadidikkelasviiismpnegeri24ambonpadakontenquantity AT adindapwmulyana analisisliterasimatematikapesertadidikkelasviiismpnegeri24ambonpadakontenquantity AT wilmintjiemataheru analisisliterasimatematikapesertadidikkelasviiismpnegeri24ambonpadakontenquantity AT carolinaselfisinaayal analisisliterasimatematikapesertadidikkelasviiismpnegeri24ambonpadakontenquantity |