Ações da preceptoria no ensino-aprendizagem de residentes farmacêuticos na admissão hospitalar: um relato de experiência
Os programas de residência em Farmácia surgiram no cenário hospitalar como forma de reorganização dos serviços de Saúde, focada na prática integrada. Esse relato de experiência sobre a capacitação de residentes em Farmácia Hospitalar traz a ótica da preceptoria. A proposta pedagógica é inovadora, te...
Saved in:
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Faculdade de Medicina de Botucatu (Unesp)
2025-05-01
|
| Series: | Interface: Comunicação, Saúde, Educação |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-32832025000101806&lng=pt&tlng=pt |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849717668432576512 |
|---|---|
| author | Zilda de Santana Gonsalves Raquel Martins de Souza Pedro Leonardo Oliveira de Souza Sabrina Calil-Elias |
| author_facet | Zilda de Santana Gonsalves Raquel Martins de Souza Pedro Leonardo Oliveira de Souza Sabrina Calil-Elias |
| author_sort | Zilda de Santana Gonsalves |
| collection | DOAJ |
| description | Os programas de residência em Farmácia surgiram no cenário hospitalar como forma de reorganização dos serviços de Saúde, focada na prática integrada. Esse relato de experiência sobre a capacitação de residentes em Farmácia Hospitalar traz a ótica da preceptoria. A proposta pedagógica é inovadora, tendo atendido 89,5% dos critérios definidos para relatar inovações na educação. A taxonomia de Bloom foi o método adotado no desenvolvimento e na avaliação de competências para atuação nos serviços farmacêuticos da admissão hospitalar de pacientes e equipe multiprofissional, auxiliando no uso seguro e racional de medicamentos. A ação pedagógica expôs desafios para o desenvolvimento de métodos de ensino inovadores. Contudo, permitiu também orientar os residentes sobre o importante papel dos farmacêuticos na admissão hospitalar, demonstrando as contribuições e ganhos da sua atuação na otimização da farmacoterapia do paciente. |
| format | Article |
| id | doaj-art-e5fa78dafa184b8cb915b4936ebc68fc |
| institution | DOAJ |
| issn | 1807-5762 |
| language | English |
| publishDate | 2025-05-01 |
| publisher | Faculdade de Medicina de Botucatu (Unesp) |
| record_format | Article |
| series | Interface: Comunicação, Saúde, Educação |
| spelling | doaj-art-e5fa78dafa184b8cb915b4936ebc68fc2025-08-20T03:12:35ZengFaculdade de Medicina de Botucatu (Unesp)Interface: Comunicação, Saúde, Educação1807-57622025-05-012910.1590/interface.230615Ações da preceptoria no ensino-aprendizagem de residentes farmacêuticos na admissão hospitalar: um relato de experiênciaZilda de Santana Gonsalveshttps://orcid.org/0000-0001-8804-1234Raquel Martins de Souzahttps://orcid.org/0009-0004-7989-7435Pedro Leonardo Oliveira de Souzahttps://orcid.org/0009-0004-2076-5972Sabrina Calil-Eliashttps://orcid.org/0000-0002-2026-1510Os programas de residência em Farmácia surgiram no cenário hospitalar como forma de reorganização dos serviços de Saúde, focada na prática integrada. Esse relato de experiência sobre a capacitação de residentes em Farmácia Hospitalar traz a ótica da preceptoria. A proposta pedagógica é inovadora, tendo atendido 89,5% dos critérios definidos para relatar inovações na educação. A taxonomia de Bloom foi o método adotado no desenvolvimento e na avaliação de competências para atuação nos serviços farmacêuticos da admissão hospitalar de pacientes e equipe multiprofissional, auxiliando no uso seguro e racional de medicamentos. A ação pedagógica expôs desafios para o desenvolvimento de métodos de ensino inovadores. Contudo, permitiu também orientar os residentes sobre o importante papel dos farmacêuticos na admissão hospitalar, demonstrando as contribuições e ganhos da sua atuação na otimização da farmacoterapia do paciente.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-32832025000101806&lng=pt&tlng=ptEducação baseada em competênciasMétodos ativos de ensinoResidência em Farmácia |
| spellingShingle | Zilda de Santana Gonsalves Raquel Martins de Souza Pedro Leonardo Oliveira de Souza Sabrina Calil-Elias Ações da preceptoria no ensino-aprendizagem de residentes farmacêuticos na admissão hospitalar: um relato de experiência Interface: Comunicação, Saúde, Educação Educação baseada em competências Métodos ativos de ensino Residência em Farmácia |
| title | Ações da preceptoria no ensino-aprendizagem de residentes farmacêuticos na admissão hospitalar: um relato de experiência |
| title_full | Ações da preceptoria no ensino-aprendizagem de residentes farmacêuticos na admissão hospitalar: um relato de experiência |
| title_fullStr | Ações da preceptoria no ensino-aprendizagem de residentes farmacêuticos na admissão hospitalar: um relato de experiência |
| title_full_unstemmed | Ações da preceptoria no ensino-aprendizagem de residentes farmacêuticos na admissão hospitalar: um relato de experiência |
| title_short | Ações da preceptoria no ensino-aprendizagem de residentes farmacêuticos na admissão hospitalar: um relato de experiência |
| title_sort | acoes da preceptoria no ensino aprendizagem de residentes farmaceuticos na admissao hospitalar um relato de experiencia |
| topic | Educação baseada em competências Métodos ativos de ensino Residência em Farmácia |
| url | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-32832025000101806&lng=pt&tlng=pt |
| work_keys_str_mv | AT zildadesantanagonsalves acoesdapreceptorianoensinoaprendizagemderesidentesfarmaceuticosnaadmissaohospitalarumrelatodeexperiencia AT raquelmartinsdesouza acoesdapreceptorianoensinoaprendizagemderesidentesfarmaceuticosnaadmissaohospitalarumrelatodeexperiencia AT pedroleonardooliveiradesouza acoesdapreceptorianoensinoaprendizagemderesidentesfarmaceuticosnaadmissaohospitalarumrelatodeexperiencia AT sabrinacalilelias acoesdapreceptorianoensinoaprendizagemderesidentesfarmaceuticosnaadmissaohospitalarumrelatodeexperiencia |