CINEMA E INFÂNCIA: UMA EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA EM TEMPOS DE PANDEMIA
O presente relato de experiência apresenta os resultados alcançados com o projeto IFSCineminha: arte e cultura na infância, evidenciando-se que, ao difundir o cinema infantil, contribui-se, diretamente, para a educação integral e cidadã das crianças, mesmo em períodos em que as escolas estão de por...
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| Published: |
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
2020-12-01
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| Series: | Revista Extensão & Cidadania |
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| Online Access: | http://periodicos2.uesb.br/index.php/recuesb/article/view/7839 |
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| author | Luana de Gusmão Silveira Marizete Bortolanza Spessatto |
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O presente relato de experiência apresenta os resultados alcançados com o projeto IFSCineminha: arte e cultura na infância, evidenciando-se que, ao difundir o cinema infantil, contribui-se, diretamente, para a educação integral e cidadã das crianças, mesmo em períodos em que as escolas estão de portas fechadas, como ocorreu neste ano de 2020, com a pandemia mundial do coronavírus. O projeto é desenvolvido pelo Instituto Federal de Educação de Santa Catarina-IFSC, no campus de Garopaba, localizado no Sul do estado, atendendo às escolas da rede pública de educação do município. Durante esses cinco anos de atuação, a partir da articulação entre conceitos cinematográficos e pedagógicos, a magia do espaço da sala de exibição foi reconstruída no ambiente escolar das mais de quarenta instituições atendidas. Em tempos de pandemia e de isolamento social, a proposta teve que ser reestruturada, de modo a atender as crianças e suas famílias, impedidas de frequentarem presencialmente as escolas. Por isso, nesse período, foram distribuídos 280 kits a alunos da Rede que puderam acompanhar em suas casas a magia do cinema, de forma integrada à proposta de formação integral. Nesse contexto, o projeto de extensão contribuiu diretamente para a promoção da inclusão social por meio da arte audiovisual. A experiência prova, também, a importância de ações integrando instituições de diferentes esferas, com o propósito comum de assegurar aos sujeitos que passam pela escola um desenvolvimento mais humano e igualitário no que diz respeito ao acesso aos bens culturais e artísticos.
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