Okul Yöneticilerinin Liderlik Stillerinin Öğretmenlerin Psikolojik İyi Oluş Düzeylerini Yordama Gücü
Bu araştırmada yöneticilerin liderlik stillerinin öğretmenlerin psikolojik iyi oluş düzeylerini yordama gücü incelenmiştir. Ayrıca öğretmen görüşlerine göre yöneticilerin liderlik düzeyleri ve öğretmenlerin psikolojik iyi oluş düzeyleri belirlenerek, sosyodemografik değişkenlere göre farklılaşma düz...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Sakarya University
2025-06-01
|
| Series: | Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/4542357 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849320463603335168 |
|---|---|
| author | Emine Babaoğlan Elif Nur Yarar |
| author_facet | Emine Babaoğlan Elif Nur Yarar |
| author_sort | Emine Babaoğlan |
| collection | DOAJ |
| description | Bu araştırmada yöneticilerin liderlik stillerinin öğretmenlerin psikolojik iyi oluş düzeylerini yordama gücü incelenmiştir. Ayrıca öğretmen görüşlerine göre yöneticilerin liderlik düzeyleri ve öğretmenlerin psikolojik iyi oluş düzeyleri belirlenerek, sosyodemografik değişkenlere göre farklılaşma düzeyleri ele alınmıştır. Araştırma nicel araştırma yöntemiyle gerçekleştirilmiştir. Yozgat İli Merkez İlçede bulunan Anaokulu, İlkokul ve Ortaokulda görev yapan 448 öğretmenden veri toplanmıştır. Araştırmada öğretmenlerin psikolojik iyi oluş düzeyleri yüksek bulunmuştur. Öğretmen görüşlerine göre okul yöneticilerinin tam serbestlik tanıyan liderlik stili yüksek düzeyde, demokratik ve otokratik liderlik stili orta düzeydedir. Okul yöneticilerinin tam serbestlik tanıyan liderlik stilleri ve psikolojik iyi oluşu cinsiyete göre anlamlı fark göstermektedir. Otokratik ve tam serbestlik tanıyan liderlik stilleri cinsiyete göre fark göstermemektedir. Liderlik stilleri ve psikolojik iyi oluş eğitim düzeyi, yaş, okul türü ve mesleki kıdeme göre anlamlı fark göstermemektedir. Öğretmenlerin psikolojik iyi oluşları demokratik liderlik stili ve tam serbestlik tanıyan liderlik stiliyle pozitif; otokratik liderlik stiliyle negatif ilişkilidir. |
| format | Article |
| id | doaj-art-e5a5fe7832fc4b139db1b6b0b278883c |
| institution | Kabale University |
| issn | 2717-6401 |
| language | English |
| publishDate | 2025-06-01 |
| publisher | Sakarya University |
| record_format | Article |
| series | Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi |
| spelling | doaj-art-e5a5fe7832fc4b139db1b6b0b278883c2025-08-20T03:50:06ZengSakarya UniversitySakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi2717-64012025-06-012518510828Okul Yöneticilerinin Liderlik Stillerinin Öğretmenlerin Psikolojik İyi Oluş Düzeylerini Yordama GücüEmine Babaoğlan0https://orcid.org/0000-0002-1151-191XElif Nur Yarar1https://orcid.org/0009-0002-3747-2290bozok üniversitesiYozgat BelediyesiBu araştırmada yöneticilerin liderlik stillerinin öğretmenlerin psikolojik iyi oluş düzeylerini yordama gücü incelenmiştir. Ayrıca öğretmen görüşlerine göre yöneticilerin liderlik düzeyleri ve öğretmenlerin psikolojik iyi oluş düzeyleri belirlenerek, sosyodemografik değişkenlere göre farklılaşma düzeyleri ele alınmıştır. Araştırma nicel araştırma yöntemiyle gerçekleştirilmiştir. Yozgat İli Merkez İlçede bulunan Anaokulu, İlkokul ve Ortaokulda görev yapan 448 öğretmenden veri toplanmıştır. Araştırmada öğretmenlerin psikolojik iyi oluş düzeyleri yüksek bulunmuştur. Öğretmen görüşlerine göre okul yöneticilerinin tam serbestlik tanıyan liderlik stili yüksek düzeyde, demokratik ve otokratik liderlik stili orta düzeydedir. Okul yöneticilerinin tam serbestlik tanıyan liderlik stilleri ve psikolojik iyi oluşu cinsiyete göre anlamlı fark göstermektedir. Otokratik ve tam serbestlik tanıyan liderlik stilleri cinsiyete göre fark göstermemektedir. Liderlik stilleri ve psikolojik iyi oluş eğitim düzeyi, yaş, okul türü ve mesleki kıdeme göre anlamlı fark göstermemektedir. Öğretmenlerin psikolojik iyi oluşları demokratik liderlik stili ve tam serbestlik tanıyan liderlik stiliyle pozitif; otokratik liderlik stiliyle negatif ilişkilidir.https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/4542357demokratik liderlikotokratik liderliktam serbestlik tanıyan liderliköznel i̇yi oluşpsikolojik i̇yi oluşdemocratic leadershipautocratic leadershiplaissez-faire leadershipsubjective well-beingpsychological well-being |
| spellingShingle | Emine Babaoğlan Elif Nur Yarar Okul Yöneticilerinin Liderlik Stillerinin Öğretmenlerin Psikolojik İyi Oluş Düzeylerini Yordama Gücü Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi demokratik liderlik otokratik liderlik tam serbestlik tanıyan liderlik öznel i̇yi oluş psikolojik i̇yi oluş democratic leadership autocratic leadership laissez-faire leadership subjective well-being psychological well-being |
| title | Okul Yöneticilerinin Liderlik Stillerinin Öğretmenlerin Psikolojik İyi Oluş Düzeylerini Yordama Gücü |
| title_full | Okul Yöneticilerinin Liderlik Stillerinin Öğretmenlerin Psikolojik İyi Oluş Düzeylerini Yordama Gücü |
| title_fullStr | Okul Yöneticilerinin Liderlik Stillerinin Öğretmenlerin Psikolojik İyi Oluş Düzeylerini Yordama Gücü |
| title_full_unstemmed | Okul Yöneticilerinin Liderlik Stillerinin Öğretmenlerin Psikolojik İyi Oluş Düzeylerini Yordama Gücü |
| title_short | Okul Yöneticilerinin Liderlik Stillerinin Öğretmenlerin Psikolojik İyi Oluş Düzeylerini Yordama Gücü |
| title_sort | okul yoneticilerinin liderlik stillerinin ogretmenlerin psikolojik iyi olus duzeylerini yordama gucu |
| topic | demokratik liderlik otokratik liderlik tam serbestlik tanıyan liderlik öznel i̇yi oluş psikolojik i̇yi oluş democratic leadership autocratic leadership laissez-faire leadership subjective well-being psychological well-being |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/4542357 |
| work_keys_str_mv | AT eminebabaoglan okulyoneticilerininliderlikstillerininogretmenlerinpsikolojikiyiolusduzeyleriniyordamagucu AT elifnuryarar okulyoneticilerininliderlikstillerininogretmenlerinpsikolojikiyiolusduzeyleriniyordamagucu |