O programa de monitoria no ensino superior, suas transformações históricas e a possibilidade de aprendizagem da docência
O objetivo deste artigo é analisar as transformações históricas do programa de monitoria no contexto do ensino superior. Lançando mão de leis, resoluções e regulamentos, buscamos compreender a trajetória desse programa, as mudanças pelas quais passou, e se a função de monitor era/é considerada como...
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| Published: |
Universidade Federal de Uberlândia
2023-03-01
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| Series: | Cadernos de História da Educação |
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| author | Kamilla Botelho de Oliveira Alvanize Valente Fernandes Ferenc |
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| description | O objetivo deste artigo é analisar as transformações históricas do programa de monitoria no contexto do ensino superior. Lançando mão de leis, resoluções e regulamentos, buscamos compreender a trajetória desse programa, as mudanças pelas quais passou, e se a função de monitor era/é considerada como uma possibilidade de aprendizagem da docência. No desenvolvimento da pesquisa, iniciamos pela organização temporal dos documentos encontrados na Universidade Federal de Viçosa (UFV), explorando a evolução da atividade de monitoria e o seu tratamento na Universidade, desde 1968, mesclando o que a lei ditava e como a UFV a aplicava por meio de suas resoluções internas. Ao longo de seu percurso histórico, observamos a utilização de diferentes terminologias, as transformações de seus objetivos e a sua consideração como uma atividade em que é possível construir saberes necessários à profissão docente. |
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| institution | Kabale University |
| issn | 1982-7806 |
| language | English |
| publishDate | 2023-03-01 |
| publisher | Universidade Federal de Uberlândia |
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| series | Cadernos de História da Educação |
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