A Leitura e Escrita do passado do Ensino Profissional Técnico e suas Contribuições para a Educação Matemática
Este artigo resulta da discussão da mesa redonda intitulada Leitura e escrita na Educação Profissional e na Educação do Campo, realizada no VI Seminário de Escritas e Leituras em Educação Matemática. Com isso, este texto tem por objetivo discutir como a Leitura e Escrita, efetuadas sobre os documen...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
2022-07-01
|
| Series: | Boletim GEPEM |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.ufrrj.br/index.php/gepem/article/view/480 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849430860731777024 |
|---|---|
| author | Cleber Schaefer Barbaresco |
| author_facet | Cleber Schaefer Barbaresco |
| author_sort | Cleber Schaefer Barbaresco |
| collection | DOAJ |
| description |
Este artigo resulta da discussão da mesa redonda intitulada Leitura e escrita na Educação Profissional e na Educação do Campo, realizada no VI Seminário de Escritas e Leituras em Educação Matemática. Com isso, este texto tem por objetivo discutir como a Leitura e Escrita, efetuadas sobre os documentos que “testemunham” o ensino de matemática do ensino profissional técnico, possibilitam a reconstrução do passado da Educação Matemática desta modalidade de ensino. Para tanto, analisaram-se os documentos utilizados nas produções executadas pelo Grupo de pesquisa de História da Educação Matemática – Santa Catarina, no âmbito da História da Educação Matemática na Educação Profissional Técnica e seus resultados. Assim, concebe-se o passado como objeto teórico procedente de pesquisas que provêm de uma leitura e uma escrita. Como resultado, as diferentes leituras e escritas que têm sido produzidas pelo GHEMAT/SC apontam que as escolas de ensino profissional técnico são espaços particulares, exigindo saberes próprios para suas finalidades e, também, demandando uma formação cada vez mais especial e específica em relação àqueles que exercem a atividade de ensino nessas escolas.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-e58c2ba2f73545439d86256013362eaa |
| institution | Kabale University |
| issn | 0104-9739 2176-2988 |
| language | English |
| publishDate | 2022-07-01 |
| publisher | Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro |
| record_format | Article |
| series | Boletim GEPEM |
| spelling | doaj-art-e58c2ba2f73545439d86256013362eaa2025-08-20T03:27:51ZengUniversidade Federal Rural do Rio de JaneiroBoletim GEPEM0104-97392176-29882022-07-0181A Leitura e Escrita do passado do Ensino Profissional Técnico e suas Contribuições para a Educação MatemáticaCleber Schaefer Barbaresco0Instituto Federal de Santa Catarina Este artigo resulta da discussão da mesa redonda intitulada Leitura e escrita na Educação Profissional e na Educação do Campo, realizada no VI Seminário de Escritas e Leituras em Educação Matemática. Com isso, este texto tem por objetivo discutir como a Leitura e Escrita, efetuadas sobre os documentos que “testemunham” o ensino de matemática do ensino profissional técnico, possibilitam a reconstrução do passado da Educação Matemática desta modalidade de ensino. Para tanto, analisaram-se os documentos utilizados nas produções executadas pelo Grupo de pesquisa de História da Educação Matemática – Santa Catarina, no âmbito da História da Educação Matemática na Educação Profissional Técnica e seus resultados. Assim, concebe-se o passado como objeto teórico procedente de pesquisas que provêm de uma leitura e uma escrita. Como resultado, as diferentes leituras e escritas que têm sido produzidas pelo GHEMAT/SC apontam que as escolas de ensino profissional técnico são espaços particulares, exigindo saberes próprios para suas finalidades e, também, demandando uma formação cada vez mais especial e específica em relação àqueles que exercem a atividade de ensino nessas escolas. https://periodicos.ufrrj.br/index.php/gepem/article/view/480História da Educação MatemáticaEnsino Profissional TécnicoSaberes ObjetivadosPrática DocenteGHEMAT/SC |
| spellingShingle | Cleber Schaefer Barbaresco A Leitura e Escrita do passado do Ensino Profissional Técnico e suas Contribuições para a Educação Matemática Boletim GEPEM História da Educação Matemática Ensino Profissional Técnico Saberes Objetivados Prática Docente GHEMAT/SC |
| title | A Leitura e Escrita do passado do Ensino Profissional Técnico e suas Contribuições para a Educação Matemática |
| title_full | A Leitura e Escrita do passado do Ensino Profissional Técnico e suas Contribuições para a Educação Matemática |
| title_fullStr | A Leitura e Escrita do passado do Ensino Profissional Técnico e suas Contribuições para a Educação Matemática |
| title_full_unstemmed | A Leitura e Escrita do passado do Ensino Profissional Técnico e suas Contribuições para a Educação Matemática |
| title_short | A Leitura e Escrita do passado do Ensino Profissional Técnico e suas Contribuições para a Educação Matemática |
| title_sort | leitura e escrita do passado do ensino profissional tecnico e suas contribuicoes para a educacao matematica |
| topic | História da Educação Matemática Ensino Profissional Técnico Saberes Objetivados Prática Docente GHEMAT/SC |
| url | https://periodicos.ufrrj.br/index.php/gepem/article/view/480 |
| work_keys_str_mv | AT cleberschaeferbarbaresco aleituraeescritadopassadodoensinoprofissionaltecnicoesuascontribuicoesparaaeducacaomatematica AT cleberschaeferbarbaresco leituraeescritadopassadodoensinoprofissionaltecnicoesuascontribuicoesparaaeducacaomatematica |