La terza dimensione dell’e-learning: il metaverso
Il metaverso può avere un’influenza profonda su ciò che si intende per insegnamento e apprendimento, nelle loro dimensioni sia formali che informali. Prendendo spunto dalle analisi bibliometriche disponibili e, in particolare, da quelle di Tlili e colleghi (2022) e Zhang e colleghi (2022), si propo...
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| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
IUL - Università Telematica degli Studi
2023-06-01
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| Series: | IUL Research |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://iulresearch.iuline.it/index.php/IUL-RES/article/view/378 |
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| Summary: | Il metaverso può avere un’influenza profonda su ciò che si intende per insegnamento e apprendimento, nelle loro dimensioni sia formali che informali. Prendendo spunto dalle analisi bibliometriche disponibili e, in particolare, da quelle di Tlili e colleghi (2022) e Zhang e colleghi (2022), si propone qui una nuova analisi documentale che mira a riflettere sulle sfide e sulle opportunità che il metaverso presenta nella sua valenza educativa di edu-metaverse. La ricerca è stata condotta sui lavori indicizzati da Scopus a partire dal 2022 e si è focalizzata su un sottoinsieme di 67 lavori classificati sotto Social Science. Tra questi, ci si è concentrati sulle review per identificare i nodi più rilevanti dell’attuale discussione sulle opportunità di apprendimento offerte da questo nuovo ambiente digitale ancora così poco esplorato.
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| ISSN: | 2724-3915 2723-9586 |