ACOMPANHAMENTO ESCOLAR DA CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

O artigo tem como objetivo aprofundar a análise e a compreensão do processo de inclusão de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) nas redes de ensino público e particular na região metropolitana de Belém-PA. O foco recaiu sobre educandos com idades entre oito e dez anos por meio de entre...

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Main Authors: Renata Vitória Nascimento Costa, Renan Mota Silva
Format: Article
Language:Spanish
Published: Editora da FUNDARTE 2025-03-01
Series:Revista da Fundarte
Subjects:
Online Access:https://seer.fundarte.rs.gov.br/index.php/RevistadaFundarte/article/view/1599
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Renan Mota Silva
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spelling doaj-art-e55a978bae714092b0b7ccc452ab03ff2025-08-20T02:10:09ZspaEditora da FUNDARTERevista da Fundarte1519-65692319-08682025-03-01636310.19179/rdf.v63i63.1599ACOMPANHAMENTO ESCOLAR DA CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTARenata Vitória Nascimento Costa0Renan Mota Silva1https://orcid.org/0000-0002-5855-5418Faculdade da Amazônia - FAAM, Ananindeua/PA, BrasilFaculdade da Amazônia - FAAM, Ananindeua/PA, Brasil O artigo tem como objetivo aprofundar a análise e a compreensão do processo de inclusão de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) nas redes de ensino público e particular na região metropolitana de Belém-PA. O foco recaiu sobre educandos com idades entre oito e dez anos por meio de entrevistas semiestruturadas, aliadas a uma abordagem qualitativa, que se sustentou na escuta ativa dos participantes. Três categorias analíticas foram identificadas: o fluxograma pedagógico, a sobrecarga dos profissionais e a disponibilidade de recursos didáticos. A conclusão deste estudo ressalta a evidente carência de debates e pesquisas aprofundadas sobre o acompanhamento escolar de crianças com TEA, evidenciando, assim, a pertinência deste artigo. https://seer.fundarte.rs.gov.br/index.php/RevistadaFundarte/article/view/1599Psicologia EscolarCriança com Transtorno do Espectro AutistaEducação Especial
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