Kompetencje osobiste, społeczne i menedżerskie w edukacji podstaw przedsiębiorczości oraz biznesu i zarządzania w polskiej szkole: analiza porównawcza
Kompetencje przedsiębiorcze, intensywnie badane dopiero w ostatnich kilkunastu latach, są zaliczane do kluczowych umiejętności w europejskim obszarze edukacyjnym. Ich doniosłe znaczenie dla przygotowania młodych ludzi do pomyślnego wejścia w dorosłe życie, w tym na rynek pracy, prowokuje zmiany w e...
Saved in:
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
2025-06-01
|
| Series: | Przedsiębiorczość - Edukacja |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://p-e.uken.krakow.pl/article/view/11834 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850119293483614208 |
|---|---|
| author | Agnieszka Świętek Danuta Piróg Kinga Bargieł Piotr Cybul |
| author_facet | Agnieszka Świętek Danuta Piróg Kinga Bargieł Piotr Cybul |
| author_sort | Agnieszka Świętek |
| collection | DOAJ |
| description |
Kompetencje przedsiębiorcze, intensywnie badane dopiero w ostatnich kilkunastu latach, są zaliczane do kluczowych umiejętności w europejskim obszarze edukacyjnym. Ich doniosłe znaczenie dla przygotowania młodych ludzi do pomyślnego wejścia w dorosłe życie, w tym na rynek pracy, prowokuje zmiany w europejskich systemach edukacji zapewniające dogodne warunki do ich nabywania w procesie obowiązkowego kształcenia. Kształtowanie kompetencji przedsiębiorczych w polskim systemie oświaty do 2023 r. odbywało się w szkołach ponadpodstawowych (liceach, technikach, szkołach zawodowych) w ramach przedmiotu podstawy przedsiębiorczości. Od 1 września 2023 r. podstawy przedsiębiorczo- ści zastąpiono nowym przedmiotem o nazwie biznes i zarządzanie. Celem artykułu jest ocena zmian zestawu kompetencji i warunków stworzonych do ich kształtowania w polskim systemie oświaty, które to zmiany zostały spowodowane likwidacją przedmiotu podstawy przedsiębiorczości i zastąpieniem ich przedmiotem biznes i zarządzanie. W badaniach zastosowano kwerendę literatury poświęconej koncepcjom kompetencyjnym edukacji przedsiębiorczości oraz analizę porównawczą obowiązującej podstawy programowej biznesu i zarządzania z wcześniej realizowaną podstawą przedmiotu podstawy przedsiębiorczości. Badania wykazały, że w polskich szkołach po reformie przedmiotowej zakres zmian kształconych kompetencji jest niewielki i nadal dla kilku z nich nie stworzono dogodnych warunków do ich nabycia przez uczniów. Niepokojący jest dodatkowo fakt, że ograniczono te treści kształcenia, które są predysponowane do wyposażania młodzieży w te umiejętności.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-e50e344a7bdf41418466f7b5f05dcabd |
| institution | OA Journals |
| issn | 2083-3296 2449-9048 |
| language | English |
| publishDate | 2025-06-01 |
| publisher | Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie |
| record_format | Article |
| series | Przedsiębiorczość - Edukacja |
| spelling | doaj-art-e50e344a7bdf41418466f7b5f05dcabd2025-08-20T02:35:40ZengUniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w KrakowiePrzedsiębiorczość - Edukacja2083-32962449-90482025-06-0121110.24917/20833296.211.13Kompetencje osobiste, społeczne i menedżerskie w edukacji podstaw przedsiębiorczości oraz biznesu i zarządzania w polskiej szkole: analiza porównawczaAgnieszka Świętek0Danuta Piróg1Kinga Bargieł2Piotr Cybul3Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w KrakowieUniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w KrakowieUniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie Kompetencje przedsiębiorcze, intensywnie badane dopiero w ostatnich kilkunastu latach, są zaliczane do kluczowych umiejętności w europejskim obszarze edukacyjnym. Ich doniosłe znaczenie dla przygotowania młodych ludzi do pomyślnego wejścia w dorosłe życie, w tym na rynek pracy, prowokuje zmiany w europejskich systemach edukacji zapewniające dogodne warunki do ich nabywania w procesie obowiązkowego kształcenia. Kształtowanie kompetencji przedsiębiorczych w polskim systemie oświaty do 2023 r. odbywało się w szkołach ponadpodstawowych (liceach, technikach, szkołach zawodowych) w ramach przedmiotu podstawy przedsiębiorczości. Od 1 września 2023 r. podstawy przedsiębiorczo- ści zastąpiono nowym przedmiotem o nazwie biznes i zarządzanie. Celem artykułu jest ocena zmian zestawu kompetencji i warunków stworzonych do ich kształtowania w polskim systemie oświaty, które to zmiany zostały spowodowane likwidacją przedmiotu podstawy przedsiębiorczości i zastąpieniem ich przedmiotem biznes i zarządzanie. W badaniach zastosowano kwerendę literatury poświęconej koncepcjom kompetencyjnym edukacji przedsiębiorczości oraz analizę porównawczą obowiązującej podstawy programowej biznesu i zarządzania z wcześniej realizowaną podstawą przedmiotu podstawy przedsiębiorczości. Badania wykazały, że w polskich szkołach po reformie przedmiotowej zakres zmian kształconych kompetencji jest niewielki i nadal dla kilku z nich nie stworzono dogodnych warunków do ich nabycia przez uczniów. Niepokojący jest dodatkowo fakt, że ograniczono te treści kształcenia, które są predysponowane do wyposażania młodzieży w te umiejętności. https://p-e.uken.krakow.pl/article/view/11834podstawy przedsiębiorczościprzedsiębiorczośćkompetencje przedsiębiorczebiznes i zarządzaniereforma systemu oświatypodstawa programowa |
| spellingShingle | Agnieszka Świętek Danuta Piróg Kinga Bargieł Piotr Cybul Kompetencje osobiste, społeczne i menedżerskie w edukacji podstaw przedsiębiorczości oraz biznesu i zarządzania w polskiej szkole: analiza porównawcza Przedsiębiorczość - Edukacja podstawy przedsiębiorczości przedsiębiorczość kompetencje przedsiębiorcze biznes i zarządzanie reforma systemu oświaty podstawa programowa |
| title | Kompetencje osobiste, społeczne i menedżerskie w edukacji podstaw przedsiębiorczości oraz biznesu i zarządzania w polskiej szkole: analiza porównawcza |
| title_full | Kompetencje osobiste, społeczne i menedżerskie w edukacji podstaw przedsiębiorczości oraz biznesu i zarządzania w polskiej szkole: analiza porównawcza |
| title_fullStr | Kompetencje osobiste, społeczne i menedżerskie w edukacji podstaw przedsiębiorczości oraz biznesu i zarządzania w polskiej szkole: analiza porównawcza |
| title_full_unstemmed | Kompetencje osobiste, społeczne i menedżerskie w edukacji podstaw przedsiębiorczości oraz biznesu i zarządzania w polskiej szkole: analiza porównawcza |
| title_short | Kompetencje osobiste, społeczne i menedżerskie w edukacji podstaw przedsiębiorczości oraz biznesu i zarządzania w polskiej szkole: analiza porównawcza |
| title_sort | kompetencje osobiste spoleczne i menedzerskie w edukacji podstaw przedsiebiorczosci oraz biznesu i zarzadzania w polskiej szkole analiza porownawcza |
| topic | podstawy przedsiębiorczości przedsiębiorczość kompetencje przedsiębiorcze biznes i zarządzanie reforma systemu oświaty podstawa programowa |
| url | https://p-e.uken.krakow.pl/article/view/11834 |
| work_keys_str_mv | AT agnieszkaswietek kompetencjeosobistespołeczneimenedzerskiewedukacjipodstawprzedsiebiorczosciorazbiznesuizarzadzaniawpolskiejszkoleanalizaporownawcza AT danutapirog kompetencjeosobistespołeczneimenedzerskiewedukacjipodstawprzedsiebiorczosciorazbiznesuizarzadzaniawpolskiejszkoleanalizaporownawcza AT kingabargieł kompetencjeosobistespołeczneimenedzerskiewedukacjipodstawprzedsiebiorczosciorazbiznesuizarzadzaniawpolskiejszkoleanalizaporownawcza AT piotrcybul kompetencjeosobistespołeczneimenedzerskiewedukacjipodstawprzedsiebiorczosciorazbiznesuizarzadzaniawpolskiejszkoleanalizaporownawcza |