Docência na Educação Infantil: tecendo reflexões sobre gênero, masculinidade e formação de professores/as
As realidades da Educação Infantil no Brasil e em outros países revelam a reduzida procura dos homens para atuarem como docentes nessa etapa da Educação Básica. Talvez decorra daí o fato de também serem escassas as pesquisas que envolvem a docência masculina nesse âmbito. Nesse contexto, este estud...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2020-11-01
|
| Series: | Zero-a-seis |
| Online Access: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/zeroseis/article/view/75716 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849338094721957888 |
|---|---|
| author | Rayffi Gumercindo Pereira de Souza José Luiz Ferreira Fernanda de Lourdes Almeida Leal |
| author_facet | Rayffi Gumercindo Pereira de Souza José Luiz Ferreira Fernanda de Lourdes Almeida Leal |
| author_sort | Rayffi Gumercindo Pereira de Souza |
| collection | DOAJ |
| description |
As realidades da Educação Infantil no Brasil e em outros países revelam a reduzida procura dos homens para atuarem como docentes nessa etapa da Educação Básica. Talvez decorra daí o fato de também serem escassas as pesquisas que envolvem a docência masculina nesse âmbito. Nesse contexto, este estudo, fruto de experiências de pesquisas e de vivências educativas com crianças pequenas, tem por objetivo refletir sobre a participação dos homens na função de docentes na Educação Infantil, tomando por referência as categorias de gênero e masculinidades, a formação de professores/as no curso de Pedagogia de uma universidade pública de Campina Grande-PB e a experiência de um dos autores com crianças de 4 e 5 anos de idade. Teoricamente, o trabalho está subsidiado por pesquisas relativas à questão de gênero, masculinidades, infâncias e formação de professores/as. Partindo dos relatos de algumas experiências e articulando-as à teoria pertinente, o debate das ideias contidas neste texto enseja reflexões teóricas e formas de agir visando superar atitudes discriminatórias a respeito da docência de homens na Educação Infantil.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-e4d555d2185c47f0996094643c2bcc74 |
| institution | Kabale University |
| issn | 1980-4512 |
| language | Portuguese |
| publishDate | 2020-11-01 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Catarina |
| record_format | Article |
| series | Zero-a-seis |
| spelling | doaj-art-e4d555d2185c47f0996094643c2bcc742025-08-20T03:44:29ZporUniversidade Federal de Santa CatarinaZero-a-seis1980-45122020-11-01224210.5007/1980-4512.2020v22n42p807Docência na Educação Infantil: tecendo reflexões sobre gênero, masculinidade e formação de professores/as Rayffi Gumercindo Pereira de Souza0https://orcid.org/0000-0002-3845-1259José Luiz Ferreira1https://orcid.org/0000-0001-8813-1694Fernanda de Lourdes Almeida Leal2https://orcid.org/0000-0003-1005-3141Universidade Federal de Campina GrandeUniversidade Federal de Campina GrandeUniversidade Federal de Campina Grande As realidades da Educação Infantil no Brasil e em outros países revelam a reduzida procura dos homens para atuarem como docentes nessa etapa da Educação Básica. Talvez decorra daí o fato de também serem escassas as pesquisas que envolvem a docência masculina nesse âmbito. Nesse contexto, este estudo, fruto de experiências de pesquisas e de vivências educativas com crianças pequenas, tem por objetivo refletir sobre a participação dos homens na função de docentes na Educação Infantil, tomando por referência as categorias de gênero e masculinidades, a formação de professores/as no curso de Pedagogia de uma universidade pública de Campina Grande-PB e a experiência de um dos autores com crianças de 4 e 5 anos de idade. Teoricamente, o trabalho está subsidiado por pesquisas relativas à questão de gênero, masculinidades, infâncias e formação de professores/as. Partindo dos relatos de algumas experiências e articulando-as à teoria pertinente, o debate das ideias contidas neste texto enseja reflexões teóricas e formas de agir visando superar atitudes discriminatórias a respeito da docência de homens na Educação Infantil. https://periodicos.ufsc.br/index.php/zeroseis/article/view/75716 |
| spellingShingle | Rayffi Gumercindo Pereira de Souza José Luiz Ferreira Fernanda de Lourdes Almeida Leal Docência na Educação Infantil: tecendo reflexões sobre gênero, masculinidade e formação de professores/as Zero-a-seis |
| title | Docência na Educação Infantil: tecendo reflexões sobre gênero, masculinidade e formação de professores/as |
| title_full | Docência na Educação Infantil: tecendo reflexões sobre gênero, masculinidade e formação de professores/as |
| title_fullStr | Docência na Educação Infantil: tecendo reflexões sobre gênero, masculinidade e formação de professores/as |
| title_full_unstemmed | Docência na Educação Infantil: tecendo reflexões sobre gênero, masculinidade e formação de professores/as |
| title_short | Docência na Educação Infantil: tecendo reflexões sobre gênero, masculinidade e formação de professores/as |
| title_sort | docencia na educacao infantil tecendo reflexoes sobre genero masculinidade e formacao de professores as |
| url | https://periodicos.ufsc.br/index.php/zeroseis/article/view/75716 |
| work_keys_str_mv | AT rayffigumercindopereiradesouza docencianaeducacaoinfantiltecendoreflexoessobregeneromasculinidadeeformacaodeprofessoresas AT joseluizferreira docencianaeducacaoinfantiltecendoreflexoessobregeneromasculinidadeeformacaodeprofessoresas AT fernandadelourdesalmeidaleal docencianaeducacaoinfantiltecendoreflexoessobregeneromasculinidadeeformacaodeprofessoresas |