Studi Meta Analisis : Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Guided Inquiry terhadap Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa SMA
Keberhasilan dalam sebuah proses pembelajaran dapat dilihat dari hasil belajar siswa. Faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa dapat dipengaruhi oleh penerapan model pembelajaran yang digunakan. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model guided inquiry dalam m...
Saved in:
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universitas Nusa Nipa
2023-10-01
|
| Series: | Spizaetus |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://spizaetus.nusanipa.ac.id/index.php/spizaetus/article/view/280 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850034312074756096 |
|---|---|
| author | Wahyu Badarudin Ananda Putri Falya Adnin Sekar Kinasih Salma Junifah |
| author_facet | Wahyu Badarudin Ananda Putri Falya Adnin Sekar Kinasih Salma Junifah |
| author_sort | Wahyu Badarudin |
| collection | DOAJ |
| description | Keberhasilan dalam sebuah proses pembelajaran dapat dilihat dari hasil belajar siswa. Faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa dapat dipengaruhi oleh penerapan model pembelajaran yang digunakan. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model guided inquiry dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada jenjang SMA mata Pelajaran biologi. Penelitian ini menggunakan metode meta analisis dengan mengumpulkan studi-studi. Populasi yang digunakan merupakan data dari sebuah jurnal ataupun skripsi yang menerapkan guided inquiry dalam pembelajaran biologi pada siswa SMA. Pengumpulan data dengan melakukan pencarian di google schoolar menggunakan kata kunci “Efektivitas model guided inquiry terhadap hasil belajar†biologi SMA Analisis data menggunakan software Microsoft Excel dan JASP. Terdapat 8 studi yang dipilih, 4 studi memiliki nilai effect size dengan kategori sangat tinggi yaitu 1.86, 1.91, 1.33 dan 1.15. Hasil analisis data menggunakan model random effect menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan Ketika menerapkan guided inquiry terhadap hasil belajar biologi dengan nilai p-value 0,01<0,05 dan termasuk kategori tinggi dengan nilai mean effect size 0,969. Jadi dapat disimpulkan bahwa penerapan guided inquiry efektif dalam meningkatkan hasil belajar biologi siswa SMA.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-e47880e7299240ab95f450f0e26c622c |
| institution | DOAJ |
| issn | 2716-151X 2722-869X |
| language | English |
| publishDate | 2023-10-01 |
| publisher | Universitas Nusa Nipa |
| record_format | Article |
| series | Spizaetus |
| spelling | doaj-art-e47880e7299240ab95f450f0e26c622c2025-08-20T02:57:52ZengUniversitas Nusa NipaSpizaetus2716-151X2722-869X2023-10-014310.55241/spibio.v4i3.280Studi Meta Analisis : Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Guided Inquiry terhadap Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa SMAWahyu Badarudin0Ananda Putri1Falya Adnin2Sekar Kinasih3Salma Junifah4Universitas Sultan Ageng TirtayasaUniversitas Sultan Ageng TirtayasaUniversitas Sultan Ageng TirtayasaUniversitas Sultan Ageng TirtayasaUniversitas Sultan Ageng TirtayasaKeberhasilan dalam sebuah proses pembelajaran dapat dilihat dari hasil belajar siswa. Faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa dapat dipengaruhi oleh penerapan model pembelajaran yang digunakan. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model guided inquiry dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada jenjang SMA mata Pelajaran biologi. Penelitian ini menggunakan metode meta analisis dengan mengumpulkan studi-studi. Populasi yang digunakan merupakan data dari sebuah jurnal ataupun skripsi yang menerapkan guided inquiry dalam pembelajaran biologi pada siswa SMA. Pengumpulan data dengan melakukan pencarian di google schoolar menggunakan kata kunci “Efektivitas model guided inquiry terhadap hasil belajar†biologi SMA Analisis data menggunakan software Microsoft Excel dan JASP. Terdapat 8 studi yang dipilih, 4 studi memiliki nilai effect size dengan kategori sangat tinggi yaitu 1.86, 1.91, 1.33 dan 1.15. Hasil analisis data menggunakan model random effect menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan Ketika menerapkan guided inquiry terhadap hasil belajar biologi dengan nilai p-value 0,01<0,05 dan termasuk kategori tinggi dengan nilai mean effect size 0,969. Jadi dapat disimpulkan bahwa penerapan guided inquiry efektif dalam meningkatkan hasil belajar biologi siswa SMA. https://spizaetus.nusanipa.ac.id/index.php/spizaetus/article/view/280BiologiGuided InquiryHasil belajar |
| spellingShingle | Wahyu Badarudin Ananda Putri Falya Adnin Sekar Kinasih Salma Junifah Studi Meta Analisis : Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Guided Inquiry terhadap Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa SMA Spizaetus Biologi Guided Inquiry Hasil belajar |
| title | Studi Meta Analisis : Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Guided Inquiry terhadap Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa SMA |
| title_full | Studi Meta Analisis : Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Guided Inquiry terhadap Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa SMA |
| title_fullStr | Studi Meta Analisis : Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Guided Inquiry terhadap Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa SMA |
| title_full_unstemmed | Studi Meta Analisis : Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Guided Inquiry terhadap Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa SMA |
| title_short | Studi Meta Analisis : Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Guided Inquiry terhadap Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa SMA |
| title_sort | studi meta analisis efektivitas penerapan model pembelajaran guided inquiry terhadap peningkatan hasil belajar biologi siswa sma |
| topic | Biologi Guided Inquiry Hasil belajar |
| url | https://spizaetus.nusanipa.ac.id/index.php/spizaetus/article/view/280 |
| work_keys_str_mv | AT wahyubadarudin studimetaanalisisefektivitaspenerapanmodelpembelajaranguidedinquiryterhadappeningkatanhasilbelajarbiologisiswasma AT anandaputri studimetaanalisisefektivitaspenerapanmodelpembelajaranguidedinquiryterhadappeningkatanhasilbelajarbiologisiswasma AT falyaadnin studimetaanalisisefektivitaspenerapanmodelpembelajaranguidedinquiryterhadappeningkatanhasilbelajarbiologisiswasma AT sekarkinasih studimetaanalisisefektivitaspenerapanmodelpembelajaranguidedinquiryterhadappeningkatanhasilbelajarbiologisiswasma AT salmajunifah studimetaanalisisefektivitaspenerapanmodelpembelajaranguidedinquiryterhadappeningkatanhasilbelajarbiologisiswasma |