ФОРМУВАННЯ ПРОГНОСТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ ЯК СУЧАСНА НАУКОВА ПРОБЛЕМА
Статтю присвячено проблемі формування прогностичної компетентності студентів як здатності моделювати можливі професійні проблеми, заздалегідь знаходити шляхи їх ефективного розв’язання, своєчасно реагувати на непередбачувані зміни в діяльності тощо. Прогностична компетентність розглянута з різних п...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Alfred Nobel University Publisher
2020-01-01
|
| Series: | Вісник Університету імені Альфреда Нобеля. Серія Педагогіка і психология |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.pedpsy.duan.edu.ua/images/PDF/2020/1/40.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849697653688893440 |
|---|---|
| author | В.В. ШАРАВАРА |
| author_facet | В.В. ШАРАВАРА |
| author_sort | В.В. ШАРАВАРА |
| collection | DOAJ |
| description | Статтю присвячено проблемі формування прогностичної компетентності студентів як здатності моделювати можливі професійні проблеми, заздалегідь знаходити шляхи їх ефективного
розв’язання, своєчасно реагувати на непередбачувані зміни в діяльності тощо. Прогностична компетентність розглянута з різних позицій: як інтегративна якість особистості, здатність, цілісне утворення,
характеристика професійної діяльності, вид професійної компетентності, вид діяльності, характеристика якості освіти. Зазначено, що сучасні дослідники ототожнюють її сутнісні характеристики та вважають складовою професійної компетентності. |
| format | Article |
| id | doaj-art-e466058d4b2a4f13a36f3924fd22e764 |
| institution | DOAJ |
| issn | 2522-4115 2522-9133 |
| language | English |
| publishDate | 2020-01-01 |
| publisher | Alfred Nobel University Publisher |
| record_format | Article |
| series | Вісник Університету імені Альфреда Нобеля. Серія Педагогіка і психология |
| spelling | doaj-art-e466058d4b2a4f13a36f3924fd22e7642025-08-20T03:19:08ZengAlfred Nobel University PublisherВісник Університету імені Альфреда Нобеля. Серія Педагогіка і психология2522-41152522-91332020-01-0119133133610.32342/2522-4115-2020-1-19-39ФОРМУВАННЯ ПРОГНОСТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ ЯК СУЧАСНА НАУКОВА ПРОБЛЕМАВ.В. ШАРАВАРА0Alfred Nobel University Статтю присвячено проблемі формування прогностичної компетентності студентів як здатності моделювати можливі професійні проблеми, заздалегідь знаходити шляхи їх ефективного розв’язання, своєчасно реагувати на непередбачувані зміни в діяльності тощо. Прогностична компетентність розглянута з різних позицій: як інтегративна якість особистості, здатність, цілісне утворення, характеристика професійної діяльності, вид професійної компетентності, вид діяльності, характеристика якості освіти. Зазначено, що сучасні дослідники ототожнюють її сутнісні характеристики та вважають складовою професійної компетентності.https://www.pedpsy.duan.edu.ua/images/PDF/2020/1/40.pdfпрогностична компетентністьформуваннябакалавр комп’ютерних наукпроцес професійної підготовки |
| spellingShingle | В.В. ШАРАВАРА ФОРМУВАННЯ ПРОГНОСТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ ЯК СУЧАСНА НАУКОВА ПРОБЛЕМА Вісник Університету імені Альфреда Нобеля. Серія Педагогіка і психология прогностична компетентність формування бакалавр комп’ютерних наук процес професійної підготовки |
| title | ФОРМУВАННЯ ПРОГНОСТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ ЯК СУЧАСНА НАУКОВА ПРОБЛЕМА |
| title_full | ФОРМУВАННЯ ПРОГНОСТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ ЯК СУЧАСНА НАУКОВА ПРОБЛЕМА |
| title_fullStr | ФОРМУВАННЯ ПРОГНОСТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ ЯК СУЧАСНА НАУКОВА ПРОБЛЕМА |
| title_full_unstemmed | ФОРМУВАННЯ ПРОГНОСТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ ЯК СУЧАСНА НАУКОВА ПРОБЛЕМА |
| title_short | ФОРМУВАННЯ ПРОГНОСТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ ЯК СУЧАСНА НАУКОВА ПРОБЛЕМА |
| title_sort | формування прогностичної компетентності студентів як сучасна наукова проблема |
| topic | прогностична компетентність формування бакалавр комп’ютерних наук процес професійної підготовки |
| url | https://www.pedpsy.duan.edu.ua/images/PDF/2020/1/40.pdf |
| work_keys_str_mv | AT vvšaravara formuvannâprognostičnoíkompetentnostístudentívâksučasnanaukovaproblema |