درجة توفر معايير جودة الكتاب المدرسي في كتابي التاريخ للصف الحادي عشر والدراسات الاجتماعية للصف التاسع من وجهة نظر المعلمين ورؤساء الأقسام والموجهين بالكويت
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة درجة توفر معايير الكتاب الجيد في كتاب التاريخ للصف الحادي عشر والدراسات الاجتماعية للصف التاسع من وجهة نظر المعلمين ورؤساء الأقسام والموجهين بالكويت. وتكونت عينة الدراسة من 408 معلم وموجه ورئيس قسم يمثلون 9,4% من المجتمع الأصل، منهم 210 فرد قاموا بتقييم كتاب التاريخ،...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Damascus university
2025-03-01
|
| Series: | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journal.damascusuniversity.edu.sy/index.php/eduj/article/view/14254 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850107635773210624 |
|---|---|
| author | عبد العزيز كردي الشمري |
| author_facet | عبد العزيز كردي الشمري |
| author_sort | عبد العزيز كردي الشمري |
| collection | DOAJ |
| description |
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة درجة توفر معايير الكتاب الجيد في كتاب التاريخ للصف الحادي عشر والدراسات الاجتماعية للصف التاسع من وجهة نظر المعلمين ورؤساء الأقسام والموجهين بالكويت. وتكونت عينة الدراسة من 408 معلم وموجه ورئيس قسم يمثلون 9,4% من المجتمع الأصل، منهم 210 فرد قاموا بتقييم كتاب التاريخ، و198 قاموا بتقييم كتاب الدراسات الاجتماعية. وتم جمع البيانات من خلال تصميم استبانة التقييم على رابط جوجل فورم، وتم توزيعها من خلال الايميل ووسائل التواصل الاجتماعي، لذلك حصل الباحث على عينة الدراسة بطريقة المعاينة المتاحة أو المتيسرة. وتم حساب صدق الاستبانة من خلال الصدق الظاهري وصدق التكوين الفرضي باستخدام التحليل العاملي الاستكشافي، ثم تم حساب معامل ارتباط المفردة بالبعد وكانت جميع قيمه دالة عند مستوى أقل من 0.01، أما الثبات فقد تم حسابه بمعادلتي ألفا لـ "كرونباك"، وماكدونالد أوميجا، وكانت قيم مقبولة. وأسفرت نتائج الدراسة عن حصول بُعد وضوح العرض، ومحتوى الكتاب على متوسط نسبي في المستوى "مقبول" لكلا الكتابين، وجاء بُعد أسئلة التقويم في كتاب الصف الحادي عشر في مستوى "مقبول" بينما في كتاب الصف التاسع جاء في المستوى "جيد"، أما الإخراج الفني، فقد كان في مستوى "جيد" لكلا الكتابين، وحاز بُعد الصور والرسوم والخرائط على مستوى "جيد" لكلا الكتابين، وكانت المتوسط النسبي في مستوى "ممتاز" لبُعد "الكتابة والطباعة" في كلا الكتابين. وأوضحت نتائج تحليل التباين المتعدد MANOVA عدم وجود فروق دالة احصائيًا لتأثير اختلاف الجنس (ذكور – إناث)، والمؤهل الدراسي (بكالوريوس – ماجستير)، والوظيفية (معلم – موجه – رئيس قسم)، وسنوات الخبرة (أقل من 5 سنوات، 5 – 10، 10 سنوات فأكثر) على تقييم أفراد العينة لكتابي التاريخ والدراسات الاجتماعية.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-e41e452d8c914680a25463c975a8a255 |
| institution | OA Journals |
| issn | 2789-6390 |
| language | Arabic |
| publishDate | 2025-03-01 |
| publisher | Damascus university |
| record_format | Article |
| series | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
| spelling | doaj-art-e41e452d8c914680a25463c975a8a2552025-08-20T02:38:32ZaraDamascus universityمجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية2789-63902025-03-01411درجة توفر معايير جودة الكتاب المدرسي في كتابي التاريخ للصف الحادي عشر والدراسات الاجتماعية للصف التاسع من وجهة نظر المعلمين ورؤساء الأقسام والموجهين بالكويتعبد العزيز كردي الشمري0جامعة الكويت هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة درجة توفر معايير الكتاب الجيد في كتاب التاريخ للصف الحادي عشر والدراسات الاجتماعية للصف التاسع من وجهة نظر المعلمين ورؤساء الأقسام والموجهين بالكويت. وتكونت عينة الدراسة من 408 معلم وموجه ورئيس قسم يمثلون 9,4% من المجتمع الأصل، منهم 210 فرد قاموا بتقييم كتاب التاريخ، و198 قاموا بتقييم كتاب الدراسات الاجتماعية. وتم جمع البيانات من خلال تصميم استبانة التقييم على رابط جوجل فورم، وتم توزيعها من خلال الايميل ووسائل التواصل الاجتماعي، لذلك حصل الباحث على عينة الدراسة بطريقة المعاينة المتاحة أو المتيسرة. وتم حساب صدق الاستبانة من خلال الصدق الظاهري وصدق التكوين الفرضي باستخدام التحليل العاملي الاستكشافي، ثم تم حساب معامل ارتباط المفردة بالبعد وكانت جميع قيمه دالة عند مستوى أقل من 0.01، أما الثبات فقد تم حسابه بمعادلتي ألفا لـ "كرونباك"، وماكدونالد أوميجا، وكانت قيم مقبولة. وأسفرت نتائج الدراسة عن حصول بُعد وضوح العرض، ومحتوى الكتاب على متوسط نسبي في المستوى "مقبول" لكلا الكتابين، وجاء بُعد أسئلة التقويم في كتاب الصف الحادي عشر في مستوى "مقبول" بينما في كتاب الصف التاسع جاء في المستوى "جيد"، أما الإخراج الفني، فقد كان في مستوى "جيد" لكلا الكتابين، وحاز بُعد الصور والرسوم والخرائط على مستوى "جيد" لكلا الكتابين، وكانت المتوسط النسبي في مستوى "ممتاز" لبُعد "الكتابة والطباعة" في كلا الكتابين. وأوضحت نتائج تحليل التباين المتعدد MANOVA عدم وجود فروق دالة احصائيًا لتأثير اختلاف الجنس (ذكور – إناث)، والمؤهل الدراسي (بكالوريوس – ماجستير)، والوظيفية (معلم – موجه – رئيس قسم)، وسنوات الخبرة (أقل من 5 سنوات، 5 – 10، 10 سنوات فأكثر) على تقييم أفراد العينة لكتابي التاريخ والدراسات الاجتماعية. https://journal.damascusuniversity.edu.sy/index.php/eduj/article/view/14254التقييمالتقويمكتاب التاريخ كتاب الدراسات الاجتماعيةمعايير الكتاب الجيدالصف التاسع |
| spellingShingle | عبد العزيز كردي الشمري درجة توفر معايير جودة الكتاب المدرسي في كتابي التاريخ للصف الحادي عشر والدراسات الاجتماعية للصف التاسع من وجهة نظر المعلمين ورؤساء الأقسام والموجهين بالكويت مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية التقييم التقويم كتاب التاريخ كتاب الدراسات الاجتماعية معايير الكتاب الجيد الصف التاسع |
| title | درجة توفر معايير جودة الكتاب المدرسي في كتابي التاريخ للصف الحادي عشر والدراسات الاجتماعية للصف التاسع من وجهة نظر المعلمين ورؤساء الأقسام والموجهين بالكويت |
| title_full | درجة توفر معايير جودة الكتاب المدرسي في كتابي التاريخ للصف الحادي عشر والدراسات الاجتماعية للصف التاسع من وجهة نظر المعلمين ورؤساء الأقسام والموجهين بالكويت |
| title_fullStr | درجة توفر معايير جودة الكتاب المدرسي في كتابي التاريخ للصف الحادي عشر والدراسات الاجتماعية للصف التاسع من وجهة نظر المعلمين ورؤساء الأقسام والموجهين بالكويت |
| title_full_unstemmed | درجة توفر معايير جودة الكتاب المدرسي في كتابي التاريخ للصف الحادي عشر والدراسات الاجتماعية للصف التاسع من وجهة نظر المعلمين ورؤساء الأقسام والموجهين بالكويت |
| title_short | درجة توفر معايير جودة الكتاب المدرسي في كتابي التاريخ للصف الحادي عشر والدراسات الاجتماعية للصف التاسع من وجهة نظر المعلمين ورؤساء الأقسام والموجهين بالكويت |
| title_sort | درجة توفر معايير جودة الكتاب المدرسي في كتابي التاريخ للصف الحادي عشر والدراسات الاجتماعية للصف التاسع من وجهة نظر المعلمين ورؤساء الأقسام والموجهين بالكويت |
| topic | التقييم التقويم كتاب التاريخ كتاب الدراسات الاجتماعية معايير الكتاب الجيد الصف التاسع |
| url | https://journal.damascusuniversity.edu.sy/index.php/eduj/article/view/14254 |
| work_keys_str_mv | AT ʿbdạlʿzyzkrdyạlsẖmry drjẗtwfrmʿạyyrjwdẗạlktạbạlmdrsyfyktạbyạltạrykẖllṣfạlḥạdyʿsẖrwạldrạsạtạlạjtmạʿyẗllṣfạltạsʿmnwjhẗnẓrạlmʿlmynwrwsạʾạlạqsạmwạlmwjhynbạlkwyt |