İŞLETME FAKÜLTESİ VE EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN MOBİL ÖĞRENMEYE YÖNELİK TUTUMLARININ KARŞILAŞTIRILMASI
Amaç: Bu çalışmanın amacı, öğrencilerin mobil öğrenmeye karşı tutumlarını ortaya koymaktır. Bu kapsamda; öğrencilerin mobil öğrenmeyi kabulleniş düzeylerinin belirlenmesi açısından farklı fakülte ve farklı lisans programlarında eğitim alma durumuna göre öğrencilerin mobil öğrenmeye yönelik tutumları...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Sakarya University
2017-08-01
|
| Series: | İşletme Bilimi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/338551 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849470607322775552 |
|---|---|
| author | Talha Kantaroğlu Adem Akbıyık |
| author_facet | Talha Kantaroğlu Adem Akbıyık |
| author_sort | Talha Kantaroğlu |
| collection | DOAJ |
| description | Amaç: Bu çalışmanın amacı,
öğrencilerin mobil öğrenmeye karşı tutumlarını ortaya koymaktır. Bu kapsamda;
öğrencilerin mobil öğrenmeyi kabulleniş düzeylerinin belirlenmesi açısından
farklı fakülte ve farklı lisans programlarında eğitim alma durumuna göre
öğrencilerin mobil öğrenmeye yönelik tutumları arasında herhangi bir
farklılığın bulunup bulunmadığı incelenmiştir. Araştırmanın temel problemi
“İşletme Fakültesi ve Eğitim Fakültesi öğrencilerinin mobil öğrenmeye yönelik
tutumları arasında anlamlı bir farklılık var mıdır?” sorusudur. Bu temel soruyu
cevaplamak adına cinsiyet, bölüm ve fakülte düzeyinde karşılaştırmalı analizler
gerçekleştirilmiştir.Yöntem: Nicel araştırma yönteminin
benimsendiği çalışmanın veri toplama sürecinde dört faktörden oluşan 45
maddeden oluşan beşli likert tipinde anket kullanılmıştır. Örneklem grubunu
2015-2016 öğretim yılında Sakarya Üniversitesi İşletme ve Eğitim fakültelerinde
eğitim alan üçüncü sınıf öğrencileri oluşturmaktadır ve uygulamaya katılan
toplam öğrenci sayısı 441’dir.Bulgular: Çalışmanın bulgular
bölümünde faktör analizi sonuçları, örneklem grubunun tutum düzeyini
belirleyici veri analizi testlerine ait sonuçlara yer verilmiştir.
Sonuç: İşletme Fakültesi ve Eğitim Fakültesi
öğrencilerinin mobil öğrenmeye yönelik tutum düzeylerinin olumlu olduğu
gözlenmiştir. Her iki fakülte öğrencilerinin tutum düzeyleri arasında anlamlı
bir farklılık olmadığı, belirli bölüm öğrencilerinin diğerlerine nazaran mobil
öğrenmeye daha yatkın oldukları sonucuna varılmıştır. |
| format | Article |
| id | doaj-art-e3ee73c3af8d4d489b00a086951693a6 |
| institution | Kabale University |
| issn | 2148-0737 |
| language | English |
| publishDate | 2017-08-01 |
| publisher | Sakarya University |
| record_format | Article |
| series | İşletme Bilimi Dergisi |
| spelling | doaj-art-e3ee73c3af8d4d489b00a086951693a62025-08-20T03:25:07ZengSakarya Universityİşletme Bilimi Dergisi2148-07372017-08-0152255010.22139/jobs.30673528İŞLETME FAKÜLTESİ VE EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN MOBİL ÖĞRENMEYE YÖNELİK TUTUMLARININ KARŞILAŞTIRILMASITalha KantaroğluAdem Akbıyık0SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, İŞLETME FAKÜLTESİAmaç: Bu çalışmanın amacı, öğrencilerin mobil öğrenmeye karşı tutumlarını ortaya koymaktır. Bu kapsamda; öğrencilerin mobil öğrenmeyi kabulleniş düzeylerinin belirlenmesi açısından farklı fakülte ve farklı lisans programlarında eğitim alma durumuna göre öğrencilerin mobil öğrenmeye yönelik tutumları arasında herhangi bir farklılığın bulunup bulunmadığı incelenmiştir. Araştırmanın temel problemi “İşletme Fakültesi ve Eğitim Fakültesi öğrencilerinin mobil öğrenmeye yönelik tutumları arasında anlamlı bir farklılık var mıdır?” sorusudur. Bu temel soruyu cevaplamak adına cinsiyet, bölüm ve fakülte düzeyinde karşılaştırmalı analizler gerçekleştirilmiştir.Yöntem: Nicel araştırma yönteminin benimsendiği çalışmanın veri toplama sürecinde dört faktörden oluşan 45 maddeden oluşan beşli likert tipinde anket kullanılmıştır. Örneklem grubunu 2015-2016 öğretim yılında Sakarya Üniversitesi İşletme ve Eğitim fakültelerinde eğitim alan üçüncü sınıf öğrencileri oluşturmaktadır ve uygulamaya katılan toplam öğrenci sayısı 441’dir.Bulgular: Çalışmanın bulgular bölümünde faktör analizi sonuçları, örneklem grubunun tutum düzeyini belirleyici veri analizi testlerine ait sonuçlara yer verilmiştir. Sonuç: İşletme Fakültesi ve Eğitim Fakültesi öğrencilerinin mobil öğrenmeye yönelik tutum düzeylerinin olumlu olduğu gözlenmiştir. Her iki fakülte öğrencilerinin tutum düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık olmadığı, belirli bölüm öğrencilerinin diğerlerine nazaran mobil öğrenmeye daha yatkın oldukları sonucuna varılmıştır.https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/338551mobil öğrenmemobil teknolojileröğrencitutum düzeyi |
| spellingShingle | Talha Kantaroğlu Adem Akbıyık İŞLETME FAKÜLTESİ VE EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN MOBİL ÖĞRENMEYE YÖNELİK TUTUMLARININ KARŞILAŞTIRILMASI İşletme Bilimi Dergisi mobil öğrenme mobil teknolojiler öğrenci tutum düzeyi |
| title | İŞLETME FAKÜLTESİ VE EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN MOBİL ÖĞRENMEYE YÖNELİK TUTUMLARININ KARŞILAŞTIRILMASI |
| title_full | İŞLETME FAKÜLTESİ VE EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN MOBİL ÖĞRENMEYE YÖNELİK TUTUMLARININ KARŞILAŞTIRILMASI |
| title_fullStr | İŞLETME FAKÜLTESİ VE EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN MOBİL ÖĞRENMEYE YÖNELİK TUTUMLARININ KARŞILAŞTIRILMASI |
| title_full_unstemmed | İŞLETME FAKÜLTESİ VE EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN MOBİL ÖĞRENMEYE YÖNELİK TUTUMLARININ KARŞILAŞTIRILMASI |
| title_short | İŞLETME FAKÜLTESİ VE EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN MOBİL ÖĞRENMEYE YÖNELİK TUTUMLARININ KARŞILAŞTIRILMASI |
| title_sort | isletme fakultesi ve egitim fakultesi ogrencilerinin mobil ogrenmeye yonelik tutumlarinin karsilastirilmasi |
| topic | mobil öğrenme mobil teknolojiler öğrenci tutum düzeyi |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/338551 |
| work_keys_str_mv | AT talhakantaroglu isletmefakultesiveegitimfakultesiogrencilerininmobilogrenmeyeyoneliktutumlarininkarsilastirilmasi AT ademakbıyık isletmefakultesiveegitimfakultesiogrencilerininmobilogrenmeyeyoneliktutumlarininkarsilastirilmasi |