Prácticas Plurilingües en la Producción Científica
En este trabajo propongo, desde un enfoque narrativo de la investigación, una exploración autoetnográfica con foco en las prácticas plurilingües que marcaron y marcan mi aprendizaje de las prácticas letradas asociadas con el ámbito académico y científico. Intento, así, poner en primer plano aquellas...
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| Published: |
Universidad de Buenos Aires
2025-07-01
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| Series: | Signo y Seña |
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| author | Laura Colombo |
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| description | En este trabajo propongo, desde un enfoque narrativo de la investigación, una exploración autoetnográfica con foco en las prácticas plurilingües que marcaron y marcan mi aprendizaje de las prácticas letradas asociadas con el ámbito académico y científico. Intento, así, poner en primer plano aquellas experiencias y condiciones que me formaron y siguen formando como escritora poniendo de relieve los recorridos lingüísticos pero también geográficos, investigativos, epistemológicos y disciplinares que entran en tensión a la hora de ejercer los quehaceres relacionados con hacer y escribir ciencia. Antes que brindar respuestas, el objetivo de este escrito es invitar al diálogo para poder ensayar algunas respuestas y seguir generando preguntas que nos ayuden a visibilizar y revalorizar esos espacios intersticiales que, cuando reconfigurados y transitados en cierta forma, pueden ayudan a desafiar concepciones monolíticas y prescriptivas de las lenguas y las ciencias. |
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| institution | Kabale University |
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| language | Spanish |
| publishDate | 2025-07-01 |
| publisher | Universidad de Buenos Aires |
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| series | Signo y Seña |
| spelling | doaj-art-e3e6706b6a8a447d83e5d2a6c1aa9e022025-08-20T03:38:34ZspaUniversidad de Buenos AiresSigno y Seña2314-21892025-07-014710.34096/sys.n47.1675616756Prácticas Plurilingües en la Producción CientíficaLaura Colombo0CONICET-IInstituto de Lingüística, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos AiresEn este trabajo propongo, desde un enfoque narrativo de la investigación, una exploración autoetnográfica con foco en las prácticas plurilingües que marcaron y marcan mi aprendizaje de las prácticas letradas asociadas con el ámbito académico y científico. Intento, así, poner en primer plano aquellas experiencias y condiciones que me formaron y siguen formando como escritora poniendo de relieve los recorridos lingüísticos pero también geográficos, investigativos, epistemológicos y disciplinares que entran en tensión a la hora de ejercer los quehaceres relacionados con hacer y escribir ciencia. Antes que brindar respuestas, el objetivo de este escrito es invitar al diálogo para poder ensayar algunas respuestas y seguir generando preguntas que nos ayuden a visibilizar y revalorizar esos espacios intersticiales que, cuando reconfigurados y transitados en cierta forma, pueden ayudan a desafiar concepciones monolíticas y prescriptivas de las lenguas y las ciencias.http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/sys/article/view/16756multilingüismoliteracidadidentidadcienciaescritura |
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