Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Sosyo-bilimsel Muhakeme Yetenekleri ile Karar Verme Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Bu araştırmanın amacı, beşinci sınıf öğrencilerinin mikro-plastikler konusundaki sosyo-bilimsel muhakeme yetenekleri ile karar verme becerileri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Nicel araştırma yaklaşımlarından ilişkisel tarama deseninin benimsendiği bu araştırmaya, uygun örnekleme yöntemi ile belir...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Istanbul Kültür University
2025-05-01
|
| Series: | Yaşadıkça Eğitim |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journals.iku.edu.tr/yed/index.php/yed/article/view/757 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Bu araştırmanın amacı, beşinci sınıf öğrencilerinin mikro-plastikler konusundaki sosyo-bilimsel muhakeme yetenekleri ile karar verme becerileri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Nicel araştırma yaklaşımlarından ilişkisel tarama deseninin benimsendiği bu araştırmaya, uygun örnekleme yöntemi ile belirlenen 256 beşinci sınıf öğrencisi katılmıştır. Araştırmanın verileri; Sadler ve diğerleri (2011) tarafından geliştirilip araştırmacılar tarafından mikro-plastikler bağlamına uyarlanan “Sosyo-bilimsel Konular Anketi” ve Mann ve diğerleri (1997) tarafından geliştirilip Deniz (2004) tarafından Türkçe’ye uyarlanan “Melbourne Karar Verme Ölçeği I-II” ile toplanmıştır. Veriler betimsel analiz yöntemi ile analiz edilmiştir. Ayrıca Sadler ve diğerleri (2011) ile Cansız (2014) tarafından geliştirilen sosyo-bilimsel muhakeme değerlendirme rubrikleri ve ikili puanlama sistemi veri analizinde kullanılmıştır. Elde edilen sonuçlar; öğrencilerin dikkatli karar vermeleri ile sosyo-bilimsel muhakemenin karmaşıklık, çok yönlülük ve sorgulama temelli olma alt boyutları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişkinin olduğunu göstermiştir. Öğrencilerin karar vermede özsaygı, kaçıngan, erteleyici ve panik karar verme stilleri ile sosyo-bilimsel muhakeme yetenekleri arasında ise istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunmamıştır. |
|---|---|
| ISSN: | 1300-1272 2667-4874 |