Elementos del discurso del profesor que favorezcan el aprendizaje en las aulas universitarias
Los procesos de comunicación en las aulas universitarias son de vital importancia, el discurso del profesor, con su hacer didáctico, favorece o no el aprendizaje del adulto pues intervienen una serie de códigos que no se limitan a los lingüísticos, además del objeto de estudio a ser decodificado. E...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Internacional del Ecuador
2018-02-01
|
| Series: | Innova Research Journal |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://10.10.13.31/index.php/innova/article/view/628 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849407997882662912 |
|---|---|
| author | Paulina De los Angeles Morales |
| author_facet | Paulina De los Angeles Morales |
| author_sort | Paulina De los Angeles Morales |
| collection | DOAJ |
| description |
Los procesos de comunicación en las aulas universitarias son de vital importancia, el discurso del profesor, con su hacer didáctico, favorece o no el aprendizaje del adulto pues intervienen una serie de códigos que no se limitan a los lingüísticos, además del objeto de estudio a ser decodificado. Esto origina la investigación y análisis semiótico de este discurso para describir los elementos que allí intervienen, es una investigación cualitativa, con un paradigma socio crítico con un método Hermenéutico Dialéctico. Los resultados de la investigación identificaron los distintos componentes a los que se enfrentan los adultos aprendices en los procesos comunicativos del aula, que sirvieron de insumo para describir los elementos del discurso del profesor utilizando a la semiótica como un instrumento fundamental de interpretación y decodificación de los distintos códigos sociolingüísticos.es una investigación, con un enfoque introspectivo vivencial, que no es estático representa una realidad ontológica totalmente dinámica y cambiante
|
| format | Article |
| id | doaj-art-e3b2155a5bc4467a93258a49abeaeb2b |
| institution | Kabale University |
| issn | 2477-9024 |
| language | English |
| publishDate | 2018-02-01 |
| publisher | Universidad Internacional del Ecuador |
| record_format | Article |
| series | Innova Research Journal |
| spelling | doaj-art-e3b2155a5bc4467a93258a49abeaeb2b2025-08-20T03:35:53ZengUniversidad Internacional del EcuadorInnova Research Journal2477-90242018-02-0132.110.33890/innova.v3.n2.1.2018.628Elementos del discurso del profesor que favorezcan el aprendizaje en las aulas universitariasPaulina De los Angeles Morales0Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Ecuador Los procesos de comunicación en las aulas universitarias son de vital importancia, el discurso del profesor, con su hacer didáctico, favorece o no el aprendizaje del adulto pues intervienen una serie de códigos que no se limitan a los lingüísticos, además del objeto de estudio a ser decodificado. Esto origina la investigación y análisis semiótico de este discurso para describir los elementos que allí intervienen, es una investigación cualitativa, con un paradigma socio crítico con un método Hermenéutico Dialéctico. Los resultados de la investigación identificaron los distintos componentes a los que se enfrentan los adultos aprendices en los procesos comunicativos del aula, que sirvieron de insumo para describir los elementos del discurso del profesor utilizando a la semiótica como un instrumento fundamental de interpretación y decodificación de los distintos códigos sociolingüísticos.es una investigación, con un enfoque introspectivo vivencial, que no es estático representa una realidad ontológica totalmente dinámica y cambiante http://10.10.13.31/index.php/innova/article/view/628Discursoprofesorsemióticaobjeto de estudioaprendizaje |
| spellingShingle | Paulina De los Angeles Morales Elementos del discurso del profesor que favorezcan el aprendizaje en las aulas universitarias Innova Research Journal Discurso profesor semiótica objeto de estudio aprendizaje |
| title | Elementos del discurso del profesor que favorezcan el aprendizaje en las aulas universitarias |
| title_full | Elementos del discurso del profesor que favorezcan el aprendizaje en las aulas universitarias |
| title_fullStr | Elementos del discurso del profesor que favorezcan el aprendizaje en las aulas universitarias |
| title_full_unstemmed | Elementos del discurso del profesor que favorezcan el aprendizaje en las aulas universitarias |
| title_short | Elementos del discurso del profesor que favorezcan el aprendizaje en las aulas universitarias |
| title_sort | elementos del discurso del profesor que favorezcan el aprendizaje en las aulas universitarias |
| topic | Discurso profesor semiótica objeto de estudio aprendizaje |
| url | http://10.10.13.31/index.php/innova/article/view/628 |
| work_keys_str_mv | AT paulinadelosangelesmorales elementosdeldiscursodelprofesorquefavorezcanelaprendizajeenlasaulasuniversitarias |