L’évaluation au cours de séances d’investigation en mathématiques
This text presents the beginning of a research project (EvaCoDice) that tries to develop formative assessment in Inquiry-Based Science Education. It is about mathematics. The EvaCoDIce project is included in a network of collaborative settings in France and is part of a European project – ASSIST-ME...
Saved in:
| Main Author: | Michèle Gandit |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fra |
| Published: |
Nantes Université
2015-01-01
|
| Series: | Recherches en Éducation |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journals.openedition.org/ree/7513 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Démarche d’investigation et problématisation en mathématiques et en SVT : des problèmes de démarcation aux raisons d’une union
by: Magali Hersant, et al.
Published: (2015-01-01) -
L’absence de savoir conceptuel lors de démarches d’investigation scientifique mises en œuvre en classe : une crainte devenue réalité ?
by: Séverine Perron, et al.
Published: (2020-11-01) -
Des normes professionnelles à caractère doxique aux difficultés de mise en œuvre de séquences d’investigation en classe de sciences : comprendre les déterminations de l’action
by: Corinne Marlot, et al.
Published: (2015-01-01) -
Les défis d’une communauté de pratique en géographie pour aborder les concepts disciplinaires et la démarche d’investigation dans le cadre d’une séquence d’enseignement à l’école maternelle en Suisse romande
by: Bertrand Gremaud, et al.
Published: (2025-03-01) -
Grade 4 Mathematics Teachers’ Understanding of Including Investigations as Part of Summative Assessment
by: Rosina Nkadi Ngoako, et al.
Published: (2025-05-01)