Números e operações aritméticas nas investigações com professores dos anos iniciais
Este artigo analisa investigações que tomaram por foco os números e as operações aritméticas em ações voltadas para a formação continuada de professores da Educação Infantil e anos iniciais. Entre as setenta investigações desenvolvidas no período de 2001 a 2012 com professores desses níveis, foi ob...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2018-07-01
|
| Series: | Perspectiva |
| Online Access: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/52761 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850198194122653696 |
|---|---|
| author | Maria Auxiliadora Bueno Andrade Megid Rosana Catarina Rodrigues de Lima |
| author_facet | Maria Auxiliadora Bueno Andrade Megid Rosana Catarina Rodrigues de Lima |
| author_sort | Maria Auxiliadora Bueno Andrade Megid |
| collection | DOAJ |
| description |
Este artigo analisa investigações que tomaram por foco os números e as operações aritméticas em ações voltadas para a formação continuada de professores da Educação Infantil e anos iniciais. Entre as setenta investigações desenvolvidas no período de 2001 a 2012 com professores desses níveis, foi observada a incidência de dezesseis com foco nessa temática. As análises indicam que, embora os números se constituam no principal assunto desenvolvido com as crianças na etapa escolar inicial – apenas quatro com professores da Educação Infantil e doze com os anos iniciais –, os investigadores encontraram poucos avanços relacionados às posturas pedagógicas no trato de tal conteúdo. Foram observadas também as estratégias de repetição de modelos, o que pouco tem contribuído para a compreensão do sistema numérico e sua utilização nos contextos escolares e não escolares. Estratégias envolvendo o cálculo mental e a calculadora ainda têm inserção tímida nas salas de aula. Uma feliz constatação é a de que os trabalhos em colaboração têm apresentado bons resultados, embora ainda não sejam muito empregados.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-e2caf8b3ecb14151a2592f2af80990fc |
| institution | OA Journals |
| issn | 0102-5473 2175-795X |
| language | English |
| publishDate | 2018-07-01 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Catarina |
| record_format | Article |
| series | Perspectiva |
| spelling | doaj-art-e2caf8b3ecb14151a2592f2af80990fc2025-08-20T02:12:57ZengUniversidade Federal de Santa CatarinaPerspectiva0102-54732175-795X2018-07-0136210.5007/2175-795X.2018v36n2p51428617Números e operações aritméticas nas investigações com professores dos anos iniciaisMaria Auxiliadora Bueno Andrade Megid0https://orcid.org/0000-0001-7718-8433Rosana Catarina Rodrigues de Lima1https://orcid.org/0000-0002-9626-2077Pontifícia Universidade Católica de Campinas.Universidade Campinas Este artigo analisa investigações que tomaram por foco os números e as operações aritméticas em ações voltadas para a formação continuada de professores da Educação Infantil e anos iniciais. Entre as setenta investigações desenvolvidas no período de 2001 a 2012 com professores desses níveis, foi observada a incidência de dezesseis com foco nessa temática. As análises indicam que, embora os números se constituam no principal assunto desenvolvido com as crianças na etapa escolar inicial – apenas quatro com professores da Educação Infantil e doze com os anos iniciais –, os investigadores encontraram poucos avanços relacionados às posturas pedagógicas no trato de tal conteúdo. Foram observadas também as estratégias de repetição de modelos, o que pouco tem contribuído para a compreensão do sistema numérico e sua utilização nos contextos escolares e não escolares. Estratégias envolvendo o cálculo mental e a calculadora ainda têm inserção tímida nas salas de aula. Uma feliz constatação é a de que os trabalhos em colaboração têm apresentado bons resultados, embora ainda não sejam muito empregados. https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/52761 |
| spellingShingle | Maria Auxiliadora Bueno Andrade Megid Rosana Catarina Rodrigues de Lima Números e operações aritméticas nas investigações com professores dos anos iniciais Perspectiva |
| title | Números e operações aritméticas nas investigações com professores dos anos iniciais |
| title_full | Números e operações aritméticas nas investigações com professores dos anos iniciais |
| title_fullStr | Números e operações aritméticas nas investigações com professores dos anos iniciais |
| title_full_unstemmed | Números e operações aritméticas nas investigações com professores dos anos iniciais |
| title_short | Números e operações aritméticas nas investigações com professores dos anos iniciais |
| title_sort | numeros e operacoes aritmeticas nas investigacoes com professores dos anos iniciais |
| url | https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/52761 |
| work_keys_str_mv | AT mariaauxiliadorabuenoandrademegid numeroseoperacoesaritmeticasnasinvestigacoescomprofessoresdosanosiniciais AT rosanacatarinarodriguesdelima numeroseoperacoesaritmeticasnasinvestigacoescomprofessoresdosanosiniciais |