Intervención educativa para el afrontamiento de la hipertensión arterial en adultos mayores de Alamar
<strong>Fundamento:</strong> la hipertensión arterial constituye uno de los problemas médico-sanitarios más prevalentes. Las estrategias de afrontamiento y el apoyo social desempeñan un rol importante en la adaptación y manejo de esta enfermedad crónica. <br /><strong>Objetiv...
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| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad de las Ciencias Médicas de Cienfuegos
2022-03-01
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| Series: | Revista Finlay |
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| Online Access: | https://revfinlay.sld.cu/index.php/finlay/article/view/1056 |
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| author | Juan Carlos Vázquez Pérez Mariana Vasileva Anguelova |
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| collection | DOAJ |
| description | <strong>Fundamento:</strong> la hipertensión arterial constituye uno de los problemas médico-sanitarios más prevalentes. Las estrategias de afrontamiento y el apoyo social desempeñan un rol importante en la adaptación y manejo de esta enfermedad crónica. <br /><strong>Objetivo:</strong> evaluar la efectividad de una intervención educativa para favorecer el afrontamiento de la hipertensión arterial en adultos mayores.<br /> <strong>Método:</strong> se realizó un estudio de intervención, entre enero y marzo de 2020. El universo estuvo constituido por 253 adultos mayores hipertensos del consultorio médico de familia 19, perteneciente al Policlínico Docente Mario Escalona Reguera de Alamar. La muestra fue de tipo no probabilística y estuvo conformada por 13 pacientes. Se analizaron como variables cualitativas: conocimiento de la enfermedad, estilos de vida, autocuidado, afrontamiento, recursos personológicos, autocontrol emocional, apoyo social, comunicación y adherencia terapéutica. Se calcularon las frecuencias absolutas y porcentajes de las variables cualitativas. <br /><strong>Resultados:</strong> con la aplicación del programa de intervención educativa los ancianos lograron cumplir los objetivos propuestos en cada sesión, adquirieron nuevos conocimientos y reflexionaron sobre la necesidad de modificar estilos de vida, ejercer mayor control sobre las emociones negativas, desarrollar el autocuidado y la adherencia terapéutica, para afrontar de una mejor manera la enfermedad. <br /><strong>Conclusiones:</strong> el programa de intervención educativa fue efectivo y tuvo un progreso favorable, en tanto modificó los estilos de afrontamiento a la enfermedad identificados. Se logró de ese modo, transformar en ellos, el problema de salud sobre el cual se intervino. |
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| institution | Kabale University |
| issn | 2221-2434 |
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| publishDate | 2022-03-01 |
| publisher | Universidad de las Ciencias Médicas de Cienfuegos |
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| series | Revista Finlay |
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