Qualidade de vida de professores: análise da produção científica
Esta investigação teórica tem como objetivo analisar a produção científica sobre a Qualidade de vida de professores atuantes em escolas de Educação Básica. Para operacionalização, realizaram-se buscas nas bases de indexação por meio das equações de pesquisa. Os 15 artigos selecionados foram analisad...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2020-04-01
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| Series: | Motrivivência |
| Online Access: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/62063 |
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| author | Juliana Regina Silva Guimarães Alexandra Folle Raquel Krapp Nascimento |
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| description | Esta investigação teórica tem como objetivo analisar a produção científica sobre a Qualidade de vida de professores atuantes em escolas de Educação Básica. Para operacionalização, realizaram-se buscas nas bases de indexação por meio das equações de pesquisa. Os 15 artigos selecionados foram analisados de forma descritiva. Identificou-se uma predominância de publicações entre os anos de 2011 a 2017. Os professores mais investigados foram os que atuam no Ensino Fundamental e Médio. O instrumento mais utilizado foi o World Health Organization Quality of Life. Os docentes estavam, predominantemente, com uma percepção regular da qualidade de vida e avaliaram como regulares os domínios psicológico, físico e meio ambiente e como positivo o domínio relações sociais. Os pesquisadores atribuem o resultado, da percepção geral e dos domínios da qualidade de vida, às características do trabalho docente, à carga horária, à demanda de planejamento das aulas, ao ambiente escolar, à remuneração e aos benefícios. |
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| institution | Kabale University |
| issn | 0103-4111 2175-8042 |
| language | Portuguese |
| publishDate | 2020-04-01 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Catarina |
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| series | Motrivivência |
| spelling | doaj-art-e28e35d28e83450aa5e423ccb31bfdaa2025-08-20T03:44:06ZporUniversidade Federal de Santa CatarinaMotrivivência0103-41112175-80422020-04-01326110.5007/2175-8042.2020e6206334114Qualidade de vida de professores: análise da produção científicaJuliana Regina Silva Guimarães0https://orcid.org/0000-0002-2564-8239Alexandra Folle1https://orcid.org/0000-0001-8972-6075Raquel Krapp Nascimento2https://orcid.org/0000-0002-3578-5878Instituto Federal de Santa CatarinaUniversidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)Secretaria Municipal de Educação de São JoséEsta investigação teórica tem como objetivo analisar a produção científica sobre a Qualidade de vida de professores atuantes em escolas de Educação Básica. Para operacionalização, realizaram-se buscas nas bases de indexação por meio das equações de pesquisa. Os 15 artigos selecionados foram analisados de forma descritiva. Identificou-se uma predominância de publicações entre os anos de 2011 a 2017. Os professores mais investigados foram os que atuam no Ensino Fundamental e Médio. O instrumento mais utilizado foi o World Health Organization Quality of Life. Os docentes estavam, predominantemente, com uma percepção regular da qualidade de vida e avaliaram como regulares os domínios psicológico, físico e meio ambiente e como positivo o domínio relações sociais. Os pesquisadores atribuem o resultado, da percepção geral e dos domínios da qualidade de vida, às características do trabalho docente, à carga horária, à demanda de planejamento das aulas, ao ambiente escolar, à remuneração e aos benefícios.https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/62063 |
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