La enseñanza de la Arquitectura como resultado de una tríada tergiversada
El objetivo del artículo es evidenciar el origen y persistencia posterior de un modo de organizar, desde la fragmentación, la enseñanza de la arquitectura. Para ello se desarrolla un análisis de los tratados históricos generalistas destacando las diferencias, por una parte, en la estructura organiza...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universitat Politècnica de València
2020-10-01
|
| Series: | VLC Arquitectura |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://polipapers.upv.es/index.php/VLC/article/view/10981 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1846146854115344384 |
|---|---|
| author | Belén Onecha Pérez José Luis González Moreno-Navarro Sonsoles Puntos Pérez |
| author_facet | Belén Onecha Pérez José Luis González Moreno-Navarro Sonsoles Puntos Pérez |
| author_sort | Belén Onecha Pérez |
| collection | DOAJ |
| description | El objetivo del artículo es evidenciar el origen y persistencia posterior de un modo de organizar, desde la fragmentación, la enseñanza de la arquitectura. Para ello se desarrolla un análisis de los tratados históricos generalistas destacando las diferencias, por una parte, en la estructura organizativa de los contenidos, por otra, en el enfoque de los fines y los medios de la arquitectura y, finalmente, en su interpretación de la tríada original de Vitruvio. Y es la versión de Perrault en su Abrégé de 1674 la que la tergiversa radicalmente provocando una estructura que aniquila la visión global de la arquitectura. Con él comienza la división en tres partes, construcción, distribución y decoración que influirá en todos los tratados posteriores, salvo en dos autores franceses, que ya a principios y mediados del siglo XIX, la condenaron proponiendo otras alternativas integradoras. Con todo, la fragmentación tripartita, con un claro predominio de la tercera, mantiene firmemente su presencia hasta el siglo XX, e incluso en la actualidad. |
| format | Article |
| id | doaj-art-e2841cd1ad5c448294d7b940ac053379 |
| institution | Kabale University |
| issn | 2341-3050 2341-2747 |
| language | English |
| publishDate | 2020-10-01 |
| publisher | Universitat Politècnica de València |
| record_format | Article |
| series | VLC Arquitectura |
| spelling | doaj-art-e2841cd1ad5c448294d7b940ac0533792024-12-02T01:01:19ZengUniversitat Politècnica de ValènciaVLC Arquitectura2341-30502341-27472020-10-017212515510.4995/vlc.2020.109818361La enseñanza de la Arquitectura como resultado de una tríada tergiversadaBelén Onecha Pérez0José Luis González Moreno-Navarro1Sonsoles Puntos Pérez2Universitat Politècnica de CatalunyaUniversitat Politècnica de CatalunyaUniversitat Politècnica de CatalunyaEl objetivo del artículo es evidenciar el origen y persistencia posterior de un modo de organizar, desde la fragmentación, la enseñanza de la arquitectura. Para ello se desarrolla un análisis de los tratados históricos generalistas destacando las diferencias, por una parte, en la estructura organizativa de los contenidos, por otra, en el enfoque de los fines y los medios de la arquitectura y, finalmente, en su interpretación de la tríada original de Vitruvio. Y es la versión de Perrault en su Abrégé de 1674 la que la tergiversa radicalmente provocando una estructura que aniquila la visión global de la arquitectura. Con él comienza la división en tres partes, construcción, distribución y decoración que influirá en todos los tratados posteriores, salvo en dos autores franceses, que ya a principios y mediados del siglo XIX, la condenaron proponiendo otras alternativas integradoras. Con todo, la fragmentación tripartita, con un claro predominio de la tercera, mantiene firmemente su presencia hasta el siglo XX, e incluso en la actualidad.https://polipapers.upv.es/index.php/VLC/article/view/10981tríadaenseñanza de la arquitecturavitruvioperraulttratados sobre arquitectura |
| spellingShingle | Belén Onecha Pérez José Luis González Moreno-Navarro Sonsoles Puntos Pérez La enseñanza de la Arquitectura como resultado de una tríada tergiversada VLC Arquitectura tríada enseñanza de la arquitectura vitruvio perrault tratados sobre arquitectura |
| title | La enseñanza de la Arquitectura como resultado de una tríada tergiversada |
| title_full | La enseñanza de la Arquitectura como resultado de una tríada tergiversada |
| title_fullStr | La enseñanza de la Arquitectura como resultado de una tríada tergiversada |
| title_full_unstemmed | La enseñanza de la Arquitectura como resultado de una tríada tergiversada |
| title_short | La enseñanza de la Arquitectura como resultado de una tríada tergiversada |
| title_sort | la ensenanza de la arquitectura como resultado de una triada tergiversada |
| topic | tríada enseñanza de la arquitectura vitruvio perrault tratados sobre arquitectura |
| url | https://polipapers.upv.es/index.php/VLC/article/view/10981 |
| work_keys_str_mv | AT belenonechaperez laensenanzadelaarquitecturacomoresultadodeunatriadatergiversada AT joseluisgonzalezmorenonavarro laensenanzadelaarquitecturacomoresultadodeunatriadatergiversada AT sonsolespuntosperez laensenanzadelaarquitecturacomoresultadodeunatriadatergiversada |