Aprendizaje organizacional en la calidad de la enseñanza y desempeño docente para la satisfacción académica en una universidad peruana
El presente trabajo analiza la influencia del aprendizaje organizacional en la calidad de la enseñanza y el desempeño docente en el Departamento Académico de Educación y Humanidades de una universidad nacional peruana. El objetivo fue evaluar cómo las estrategias de aprendizaje organizacional implem...
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| Published: |
Universidad Privada Domingo Savio
2024-10-01
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| author | Frank Wilson Coaquira Molleapaza Julia Teresa Revilla Mendoza Ursula Isabel Romani Miranda Jorge Leoncio Rivera Muñoz |
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| description | El presente trabajo analiza la influencia del aprendizaje organizacional en la calidad de la enseñanza y el desempeño docente en el Departamento Académico de Educación y Humanidades de una universidad nacional peruana. El objetivo fue evaluar cómo las estrategias de aprendizaje organizacional implementadas impactan en la eficacia educativa y la capacidad docente para promover un entorno de aprendizaje integral, incentivando la satisfacción académica de los estudiantes en formación. La metodología empleada es de tipo cuantitativo, con un diseño descriptivo y correlacional, utilizando cuestionarios validados y el análisis de correspondencia múltiple (ACM) para explorar las relaciones entre las variables. El principal resultado indica que el aprendizaje organizacional tiene un impacto significativo en la calidad de la enseñanza y el desempeño docente, teniendo implicancia en el nivel de satisfacción académica, confirmando la hipótesis del estudio. Los hallazgos sugieren la necesidad de fortalecer las prácticas organizacionales para mejorar la efectividad global en el entorno educativo. |
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| institution | Kabale University |
| issn | 2959-6513 |
| language | Spanish |
| publishDate | 2024-10-01 |
| publisher | Universidad Privada Domingo Savio |
| record_format | Article |
| series | Tribunal |
| spelling | doaj-art-e23e7cba9afc48cebd0cbc5393271fcb2025-08-20T03:48:42ZspaUniversidad Privada Domingo SavioTribunal2959-65132024-10-014917619210.59659/revistatribunal.v4i9.72247Aprendizaje organizacional en la calidad de la enseñanza y desempeño docente para la satisfacción académica en una universidad peruanaFrank Wilson Coaquira Molleapaza0https://orcid.org/0000-0002-5520-978XJulia Teresa Revilla Mendoza1https://orcid.org/0000-0002-1443-4171Ursula Isabel Romani Miranda2https://orcid.org/0000-0003-1666-674XJorge Leoncio Rivera Muñoz3https://orcid.org/0000-0002-8202-0691Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, PerúUniversidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, PerúUniversidad Ricardo Palma, Lima, PerúUniversidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, PerúEl presente trabajo analiza la influencia del aprendizaje organizacional en la calidad de la enseñanza y el desempeño docente en el Departamento Académico de Educación y Humanidades de una universidad nacional peruana. El objetivo fue evaluar cómo las estrategias de aprendizaje organizacional implementadas impactan en la eficacia educativa y la capacidad docente para promover un entorno de aprendizaje integral, incentivando la satisfacción académica de los estudiantes en formación. La metodología empleada es de tipo cuantitativo, con un diseño descriptivo y correlacional, utilizando cuestionarios validados y el análisis de correspondencia múltiple (ACM) para explorar las relaciones entre las variables. El principal resultado indica que el aprendizaje organizacional tiene un impacto significativo en la calidad de la enseñanza y el desempeño docente, teniendo implicancia en el nivel de satisfacción académica, confirmando la hipótesis del estudio. Los hallazgos sugieren la necesidad de fortalecer las prácticas organizacionales para mejorar la efectividad global en el entorno educativo.https://revistatribunal.org/index.php/tribunal/article/view/247aprendizaje organizacionalcalidad de la enseñanzadesempeño docenteeducación superiorsatisfacción académica |
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