L’assenza del paesaggio. Ricostruire gli spazi didattici in Cicerone
Prendendo le mosse dalle Partitiones oratoriae, la sola opera ciceroniana a presentarsi come un dialogo non-scenico, il presente contributo si propone di indagare gli spazi e le scenografie dei vari momenti “didattici” che vedono protagonista Cicerone. L’obiettivo è la descrizione di una nuova cate...
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| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Università degli Studi di Torino
2023-06-01
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| Series: | Ciceroniana On Line |
| Online Access: | https://ojs.unito.it/index.php/COL/article/view/7738 |
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| Summary: | Prendendo le mosse dalle Partitiones oratoriae, la sola opera ciceroniana a presentarsi come un dialogo non-scenico, il presente contributo si propone di indagare gli spazi e le scenografie dei vari momenti “didattici” che vedono protagonista Cicerone. L’obiettivo è la descrizione di una nuova categoria di paesaggio, il paesaggio didattico, inteso come l’ambientazione – reale o immaginata – di quelle occasioni in cui Cicerone si presenta esplicitamente come maestro e che sembra coincidere con lo spazio della villa di Tuscolo in un momento di otium. Anticipata e prefigurata dal Tusculanum di Crasso nel De oratore, la villa ciceroniana di Tuscolo viene quindi analizzata come paesaggio didattico reale o parodico nell’epistolario ed evocativo e personale nelle Tusculanae disputationes, lasciando aperta l’ipotesi che essa possa costituire lo sfondo della didassi ciceroniana così come descritto anche nell’esordio delle Partitiones oratoriae.
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| ISSN: | 2532-5299 2532-5353 |