Struktura społeczno-przestrzenna, lokalna polityka edukacyjna a zróżnicowanie wyników egzaminacyjnych gimnazjów w dużym polskim mieście. Przykład Poznania
Celem artykułu jest udzielenie odpowiedzi na pytanie, czy występujące w Poznaniu oraz w innych dużych miastach Polski znaczne zróżnicowanie wyników egzaminacyjnych uczniów poszczególnych gimnazjów jest pochodną przede wszystkim zróżnicowania społeczno-przestrzennego miasta, czy też raczej efektem lo...
Saved in:
| Main Author: | Artur Bajerski |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Adam Mickiewicz University in Poznań
2016-06-01
|
| Series: | Rozwój Regionalny i Polityka Regionalna |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://pressto.amu.edu.pl/index.php/rrpr/article/view/8613 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Walizka edukacyjna: „Tubylcze osady Ameryki Łacińskiej w okresie kolonialnym”
by: Ewa Kubiak, et al.
Published: (2024-12-01) -
Determinanty polityki edukacyjnej szkół wyższych. Przykład szkół wyższych regionu łódzkiego
by: Agnieszka Rzeńca
Published: (2014-10-01) -
Modele kształcenia uczniów z SPE w wybranych krajach europejskich w aspekcie włączania uchodźców z Ukrainy do różnych systemów edukacji
by: Kinga Kuźniar
Published: (2024-12-01) -
Klasa kreatywna w dużym mieście
by: Tadeusz Stryjakiewicz, et al.
Published: (2015-10-01) -
Orzekanie o potrzebie kształcenia specjalnego – element (nie)zbędny w edukacji włączającej
by: Katarzyna Parys, et al.
Published: (2024-12-01)