Efektivitas Penggunaan LKPD Ditinjau dari Tingkat Percaya Diri Peserta Didik dalam Menyelesaikan Soal HOTS di Kelas X
Lembar kerja peserta didik (LKPD) merupakan lembaran kegiatan yang dikerjakan peserta didik agar memahami materi yang diberikan guru serta memberikan pengetahuan dan keterampilan, termasuk kegiatan penyelidikan dan pemecahan masalah melalui eksperimen. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universitas Pendidikan Ganesha
2023-05-01
|
| Series: | Journal for Lesson and Learning Studies |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JLLS/article/view/61041 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Lembar kerja peserta didik (LKPD) merupakan lembaran kegiatan yang dikerjakan peserta didik agar memahami materi yang diberikan guru serta memberikan pengetahuan dan keterampilan, termasuk kegiatan penyelidikan dan pemecahan masalah melalui eksperimen. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah metode LKPD berkelompok lebih efektif daripada metode LKPD Individual dalam menyelesaikan soal dan apakah terdapat interaksi antara metode dan tingkat percaya diri peserta didik dalam menyelesaikan soal HOTS pada peserta didik. Penelitian ini dilakukan di SMAN 7 Denpasar pada tahun pelajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan desain faktorial treatmen by level 3x2. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X SMAN 7 Denpasar yang berjumlah 10 kelas. Statistik Lilieffors digunakan untuk uji normalitas, dan uji Levene untuk menguji homogenitas varians. Semua analisis tersebut menggunakan bantuan program SPSS versi 22. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa: (1) Metoda LKPD berkelompok lebih efektif dari pada metoda konvensional dalam kemampuan menyelesaikan soal HOTS; (2) Metoda LKPD Individu lebih efektif dari pada metoda konvensional dalam kemampuan menyelesaikan soal HOTS; (3) Metoda LKPD berkelompok lebih efektif dari pada metoda LKPD Individual dalam kemampuan menyelesaikan soal HOTS. (4) Terdapat interaksi antara metoda dan tingkat percaya diri dalam menyelesaikan soal HOTS dapat diterima. Hasil uji lanjut berupa simple effect sebagai konskwensi adanya interaksi maka diketahui bahwa perbedaan yang signifikan antar rata-rata kelompok secara signifikan hanya terjadi pada sub kelompok peserta didik dengan level percaya diri yang rendah.
|
|---|---|
| ISSN: | 2615-6148 2615-7330 |