Homens na Educação Infantil: propostas educativas açucaradas? Questões de gênero na educação da pequena infância
A presença de professores homens na educação infantil evidencia a existência de noções atreladas a uma cultura do machismo e do patriarcado em que as relações de poder explodem como marcas do/no corpo. Neste ensaio, analisamos as hierarquias de poder e gênero na educação infantil. Trata-se de um di...
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2020-11-01
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| Series: | Zero-a-seis |
| Online Access: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/zeroseis/article/view/75508 |
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| author | Peterson Rigato da Silva Mariana Kubilius Monteiro Ana Lúcia Goulart de Faria Helena Altmann |
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A presença de professores homens na educação infantil evidencia a existência de noções atreladas a uma cultura do machismo e do patriarcado em que as relações de poder explodem como marcas do/no corpo. Neste ensaio, analisamos as hierarquias de poder e gênero na educação infantil. Trata-se de um diálogo construído a partir da materialidade de duas pesquisas que abordaram a docência masculina na educação infantil. Uma delas, inspirada na abordagem de histórias de vida, analisou dados quantitativos e entrevistas semi-estruturadas com docentes de uma rede pública brasileira. A outra, com inspiração etnográfica, foi realizada em uma rede pública brasileira e uma italiana e analisou anotações de caderno de campo, entrevista e fotografia. A partir do referencial dos estudos de gênero e feministas, problematizamos a visão da docência feminina associada a algo de menor valor e a constituição de desigualdades de gênero na educação infantil, assim como delineamos possíveis contribuições da presença masculina nesse contexto.
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| issn | 1980-4512 |
| language | Portuguese |
| publishDate | 2020-11-01 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Catarina |
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| series | Zero-a-seis |
| spelling | doaj-art-e11fa65fdb4543e8b62a3c8735966d2c2025-08-20T02:54:50ZporUniversidade Federal de Santa CatarinaZero-a-seis1980-45122020-11-01224210.5007/1980-4512.2020v22n42p507Homens na Educação Infantil: propostas educativas açucaradas? Questões de gênero na educação da pequena infânciaPeterson Rigato da Silva0https://orcid.org/0000-0001-8099-8912Mariana Kubilius Monteiro1Ana Lúcia Goulart de Faria2https://orcid.org/0000-0002-1886-3790Helena Altmann3https://orcid.org/0000-0002-9617-339XUNESP - Doutorando Prefeitura de Piracicaba-SP Diretor de Educação InfantilInstituto Federal de Santa Catarina/PedagogaUniversidade Estadual de Campinas (UNICAMP)/Docente da Faculdade de EducaçãoUniversidade Estadual de Campinas (Unicamp)/Professora associada (livre docente). A presença de professores homens na educação infantil evidencia a existência de noções atreladas a uma cultura do machismo e do patriarcado em que as relações de poder explodem como marcas do/no corpo. Neste ensaio, analisamos as hierarquias de poder e gênero na educação infantil. Trata-se de um diálogo construído a partir da materialidade de duas pesquisas que abordaram a docência masculina na educação infantil. Uma delas, inspirada na abordagem de histórias de vida, analisou dados quantitativos e entrevistas semi-estruturadas com docentes de uma rede pública brasileira. A outra, com inspiração etnográfica, foi realizada em uma rede pública brasileira e uma italiana e analisou anotações de caderno de campo, entrevista e fotografia. A partir do referencial dos estudos de gênero e feministas, problematizamos a visão da docência feminina associada a algo de menor valor e a constituição de desigualdades de gênero na educação infantil, assim como delineamos possíveis contribuições da presença masculina nesse contexto. https://periodicos.ufsc.br/index.php/zeroseis/article/view/75508 |
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