convivencia escolar preventiva en el espacio académico
La formación para la convivencia escolar necesita planeación y acciones de directivos, administrativos y docentes. La investigación tuvo como propósito fortalecer relaciones armónicas en la comunidad educativa del Colegio COOPTEBOY, en Tunja-Boyacá-Colombia. Se aplicó una investigación mixta con dis...
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Universidad Adventista de Bolivia
2025-01-01
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| author | Néstor Rafael Perico-Granados Yine Quevedo-Soler Carolina Tovar-Torres Jenifer Garza-Puentes Evelyn Carolina Medina-Naranjo Heidy Arevalo-Algarra |
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| description | La formación para la convivencia escolar necesita planeación y acciones de directivos, administrativos y docentes. La investigación tuvo como propósito fortalecer relaciones armónicas en la comunidad educativa del Colegio COOPTEBOY, en Tunja-Boyacá-Colombia. Se aplicó una investigación mixta con diseño acción educativa. Se elaboró revisión documental, ejecución y análisis de resultados semestrales, durante tres años. Se aplicaron entrevistas, encuestas y rejillas de observación. Se contrastaron hallazgos con conceptos de autores reconocidos. Se encontraron relaciones más respetuosas en grados sexto, séptimo y parcialmente octavo. Igualmente, se observaron cambios en docentes con la socialización, reflexión y aplicación de sus proyectos de vida, en relación con actividades académicas, como la escucha empática y solución de conflictos. Persiste inasistencia de padres de familia a actividades escolares en noveno a once, cursos con mayores problemáticas en convivencia. Se recomienda continuar con la investigación para consolidar resultados positivos y cambiar negativos. |
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| institution | Kabale University |
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| language | Spanish |
| publishDate | 2025-01-01 |
| publisher | Universidad Adventista de Bolivia |
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| series | Revista Boliviana de Educación |
| spelling | doaj-art-e11272347efa47a0a564bb472ad6610b2025-08-20T03:48:45ZspaUniversidad Adventista de BoliviaRevista Boliviana de Educación2710-05372025-01-01712223210.61287/rebe.v7i12.11851676convivencia escolar preventiva en el espacio académicoNéstor Rafael Perico-Granados0https://orcid.org/0000-0003-1768-793XYine Quevedo-Soler1https://orcid.org/0000-0002-7357-0325Carolina Tovar-Torres2https://orcid.org/0000-0003-3019-9092Jenifer Garza-Puentes3https://orcid.org/0000-0001-9021-0340Evelyn Carolina Medina-Naranjo4https://orcid.org/0009-0001-2942-8516Heidy Arevalo-Algarra5https://orcid.org/0000-0002-5312-0407UNIMINUTO, Tunja, ColombiaColegio Coopteboy, Tunja, ColombiaUNIMINUTO, Tunja, ColombiaCorporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá, ColombiaSecretaria de Educación Distrital (SED), Bogotá, ColombiaInvestigadora independiente, Medellín, ColombiaLa formación para la convivencia escolar necesita planeación y acciones de directivos, administrativos y docentes. La investigación tuvo como propósito fortalecer relaciones armónicas en la comunidad educativa del Colegio COOPTEBOY, en Tunja-Boyacá-Colombia. Se aplicó una investigación mixta con diseño acción educativa. Se elaboró revisión documental, ejecución y análisis de resultados semestrales, durante tres años. Se aplicaron entrevistas, encuestas y rejillas de observación. Se contrastaron hallazgos con conceptos de autores reconocidos. Se encontraron relaciones más respetuosas en grados sexto, séptimo y parcialmente octavo. Igualmente, se observaron cambios en docentes con la socialización, reflexión y aplicación de sus proyectos de vida, en relación con actividades académicas, como la escucha empática y solución de conflictos. Persiste inasistencia de padres de familia a actividades escolares en noveno a once, cursos con mayores problemáticas en convivencia. Se recomienda continuar con la investigación para consolidar resultados positivos y cambiar negativos.https://revistarebe.org/index.php/rebe/article/view/1519ambiente educacionalconvivencia pacíficadocenteestrategias educativasmediaciónsolución de conflictos |
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