O professor do ensino superior: concepções a volta dos critérios de formação e de recrutamento de professores para o ensino superior em Moçambique
O estudo analisa a formação de professores universitários em Moçambique, evidenciando a necessidade de uma qualificação mais específica, além da formação acadêmica. Partiu-se da seguinte hipótese: não se conhece ou é ignorado a diferença entre professor do ensino superior e indivíduo com nível supe...
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Universidade do Estado do Mato Grosso
2024-09-01
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| Series: | Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso) |
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O estudo analisa a formação de professores universitários em Moçambique, evidenciando a
necessidade de uma qualificação mais específica, além da formação acadêmica. Partiu-se da seguinte
hipótese: não se conhece ou é ignorado a diferença entre professor do ensino superior e indivíduo com nível
superior. O estudo qualitativo baseado em entrevistas com professores universitários e revisão bibliográfica,
investigou a formação e perfil dos docentes do ensino superior. Utilizou se análise de conteúdo para identificar
padrões e temas recorrentes nos dados coletados. Os resultados indicam que, embora a maioria dos docentes
possua mestrado ou doutorado, há uma carência de formação pedagógica específica. A pesquisa destaca a
necessidade de uma formação mais específica em pedagogia, além da formação acadêmica, para garantir
a qualidade do ensino. Também destacou a importância de políticas públicas que incentivem a formação
contínua e desenvolvimento profissional dos docentes.
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