O professor do ensino superior: concepções a volta dos critérios de formação e de recrutamento de professores para o ensino superior em Moçambique
O estudo analisa a formação de professores universitários em Moçambique, evidenciando a necessidade de uma qualificação mais específica, além da formação acadêmica. Partiu-se da seguinte hipótese: não se conhece ou é ignorado a diferença entre professor do ensino superior e indivíduo com nível supe...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade do Estado do Mato Grosso
2024-09-01
|
| Series: | Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso) |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.unemat.br/index.php/ppgedu/article/view/12612 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | O estudo analisa a formação de professores universitários em Moçambique, evidenciando a
necessidade de uma qualificação mais específica, além da formação acadêmica. Partiu-se da seguinte
hipótese: não se conhece ou é ignorado a diferença entre professor do ensino superior e indivíduo com nível
superior. O estudo qualitativo baseado em entrevistas com professores universitários e revisão bibliográfica,
investigou a formação e perfil dos docentes do ensino superior. Utilizou se análise de conteúdo para identificar
padrões e temas recorrentes nos dados coletados. Os resultados indicam que, embora a maioria dos docentes
possua mestrado ou doutorado, há uma carência de formação pedagógica específica. A pesquisa destaca a
necessidade de uma formação mais específica em pedagogia, além da formação acadêmica, para garantir
a qualidade do ensino. Também destacou a importância de políticas públicas que incentivem a formação
contínua e desenvolvimento profissional dos docentes.
|
|---|---|
| ISSN: | 2178-7476 |