Novas possibilidades para o ensino de enfermagem em saúde mental: uma experiência de monitoria
Objetivou-se refletir sobre as possibilidades de aplicação de novas estratégias metodológicas no processo de ensino e aprendizagem em enfermagem. Relato de experiência realizado a partir de um projeto de monitoria da atividade curricular de enfermagem em saúde mental e psiquiatria. A proposta metodo...
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| Published: |
Universidade Federal do Ceará
2014-10-01
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| Series: | Rev Rene |
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| Online Access: | https://periodicos.ufc.br/rene/article/view/3269 |
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| author | Karina Faine da Silva Freitas Marília de Fátima Vieira de Oliveira Márcia Maria Bragança Lopes Telma Eliane Garcia Milena Silva dos Santos Geyse Aline Rodrigues Dias |
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| description | Objetivou-se refletir sobre as possibilidades de aplicação de novas estratégias metodológicas no processo de ensino e aprendizagem em enfermagem. Relato de experiência realizado a partir de um projeto de monitoria da atividade curricular de enfermagem em saúde mental e psiquiatria. A proposta metodológica foi desenvolvida por meio da introdução do aluno/monitor nos conteúdos de aprendizagem teórico-práticos desempenhados por meio de Metodologias Ativas em três semestres acadêmicos entre 2010 e 2011, na Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal do Pará, Brasil. O monitor realizou atividades de apoio docente, como o “Ciclo de Estudos Aprender Fazendo”. Revelou-se como fator de fortalecimento para a nova proposta pedagógica do curso e mostrou que a experiência de monitoria se apresenta como nova possibilidade de ensino em saúde mental, a partir da introdução de diferentes maneiras de abordar a temática em aulas. |
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| institution | Kabale University |
| issn | 1517-3852 2175-6783 |
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| publishDate | 2014-10-01 |
| publisher | Universidade Federal do Ceará |
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| series | Rev Rene |
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