La relevancia de promover el aprendizaje autorregulado en adolescentes de secundaria que presentan problemas de aprendizaje y asisten a un programa de tutorías

La relevancia de promover el aprendizaje autorregulado en adolescentes de secundaria que presentan problemas de aprendizaje y asisten a un programa de tutorías

El objetivo de este estudio es explicar la importancia de las estrategias de aprendizaje autorregulado en el desarrollo de aprendices más autónomos, al describir el trabajo en tutorías con adolescentes de entre 11 y 14 años que presentan características de problemas de aprendizaje. La investigación...

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Main Authors: Jocelyn Antonia Contreras Hernández, Hannia Itzel García Zacarías, Yunuen Ixchel Guzman Cedillo
Format: Article
Language:English
Published: Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC 2024-12-01
Series:RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa
Subjects:
Adolescentes
aprendizaje autorregulado
educación secundaria
problemas de aprendizaje
tutoría
Online Access:https://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/recie/article/view/2432
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