«Så kommer de andre med deres fine retter og så står jeg bare der med den åndssvage pizza»
Forældre til skolebørn forventes i stigende grad at involvere sig i sociale arrangementer, der skal fremme god trivsel i skolen. Denne involveringsform foregår i en social sammenhæng og er derfor i højere grad end faglig involvering, synlig og målbar, hvilket gør den til genstand for vurderinger og...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Norwegian Bokmål |
| Published: |
Scandinavian University Press
2018-01-01
|
| Series: | Norsk Sosiologisk Tidsskrift |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.idunn.no/norsk_sosiologisk_tidsskrift/2018/03/saa_kommer_de_andre_med_deres_fine_retter_og_saa_staar_jeg_ba |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850166720553025536 |
|---|---|
| author | Maria Ørskov Akselvoll |
| author_facet | Maria Ørskov Akselvoll |
| author_sort | Maria Ørskov Akselvoll |
| collection | DOAJ |
| description | Forældre til skolebørn forventes i stigende grad at involvere sig i sociale arrangementer, der skal fremme god trivsel i skolen. Denne involveringsform foregår i en social sammenhæng og er derfor i højere grad end faglig involvering, synlig og målbar, hvilket gør den til genstand for vurderinger og symbolske grænsedragninger forældrene sig imellem. Denne artikel undersøger med afsæt i Bourdieus begreber om felt og kapital, og i et forældreperspektiv, hvordan forældres deltagelse i skolens sociale liv kan forstås symbolsk; hvilke handlinger der tilskrives værdi og anerkendes af skolen og af forældrene. Baseret på et feltarbejde i to københavnske skoleklasser, vises det på den ene side, hvad skolen opfordrer til og værdsætter af sociale arrangementer, og på den anden side, hvordan forskellige forældre oplever og håndterer skolens involveringsbestræbelser, såvel som de andre forældres involvering. Jeg viser, hvordan forældrene har et skarpt blik for hverandres involvering og for egen position i det sociale hierarki. Det diskuteres, hvordan disse symbolske grænser bidrager til at reproducere de sociale grænser, fordi det ofte skjules, at en høj grad af involvering afhænger af især kulturel kapital. |
| format | Article |
| id | doaj-art-de4c73231e2e44799ba8a25b07e2b4ad |
| institution | OA Journals |
| issn | 2535-2512 |
| language | Norwegian Bokmål |
| publishDate | 2018-01-01 |
| publisher | Scandinavian University Press |
| record_format | Article |
| series | Norsk Sosiologisk Tidsskrift |
| spelling | doaj-art-de4c73231e2e44799ba8a25b07e2b4ad2025-08-20T02:21:21ZnobScandinavian University PressNorsk Sosiologisk Tidsskrift2535-25122018-01-01222524110.18261/issn.2535-2512-2018-03-0318948693«Så kommer de andre med deres fine retter og så står jeg bare der med den åndssvage pizza»Maria Ørskov AkselvollForældre til skolebørn forventes i stigende grad at involvere sig i sociale arrangementer, der skal fremme god trivsel i skolen. Denne involveringsform foregår i en social sammenhæng og er derfor i højere grad end faglig involvering, synlig og målbar, hvilket gør den til genstand for vurderinger og symbolske grænsedragninger forældrene sig imellem. Denne artikel undersøger med afsæt i Bourdieus begreber om felt og kapital, og i et forældreperspektiv, hvordan forældres deltagelse i skolens sociale liv kan forstås symbolsk; hvilke handlinger der tilskrives værdi og anerkendes af skolen og af forældrene. Baseret på et feltarbejde i to københavnske skoleklasser, vises det på den ene side, hvad skolen opfordrer til og værdsætter af sociale arrangementer, og på den anden side, hvordan forskellige forældre oplever og håndterer skolens involveringsbestræbelser, såvel som de andre forældres involvering. Jeg viser, hvordan forældrene har et skarpt blik for hverandres involvering og for egen position i det sociale hierarki. Det diskuteres, hvordan disse symbolske grænser bidrager til at reproducere de sociale grænser, fordi det ofte skjules, at en høj grad af involvering afhænger af især kulturel kapital.https://www.idunn.no/norsk_sosiologisk_tidsskrift/2018/03/saa_kommer_de_andre_med_deres_fine_retter_og_saa_staar_jeg_baSkole-hjem-samarbejdeforældreskabsymbolsk kapitalsocial klasseHome-school cooperationparenting |
| spellingShingle | Maria Ørskov Akselvoll «Så kommer de andre med deres fine retter og så står jeg bare der med den åndssvage pizza» Norsk Sosiologisk Tidsskrift Skole-hjem-samarbejde forældreskab symbolsk kapital social klasse Home-school cooperation parenting |
| title | «Så kommer de andre med deres fine retter og så står jeg bare der med den åndssvage pizza» |
| title_full | «Så kommer de andre med deres fine retter og så står jeg bare der med den åndssvage pizza» |
| title_fullStr | «Så kommer de andre med deres fine retter og så står jeg bare der med den åndssvage pizza» |
| title_full_unstemmed | «Så kommer de andre med deres fine retter og så står jeg bare der med den åndssvage pizza» |
| title_short | «Så kommer de andre med deres fine retter og så står jeg bare der med den åndssvage pizza» |
| title_sort | sa kommer de andre med deres fine retter og sa star jeg bare der med den andssvage pizza |
| topic | Skole-hjem-samarbejde forældreskab symbolsk kapital social klasse Home-school cooperation parenting |
| url | https://www.idunn.no/norsk_sosiologisk_tidsskrift/2018/03/saa_kommer_de_andre_med_deres_fine_retter_og_saa_staar_jeg_ba |
| work_keys_str_mv | AT mariaørskovakselvoll sakommerdeandremedderesfineretterogsastarjegbaredermeddenandssvagepizza |