Jogos digitais e transtornos do espectro autista: contribuições no desenvolvimento de habilidades
As Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC), como os jogos digitais, podem favorecer a inclusão de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA), auxiliando na comunicação, cognição e interação social. Esta pesquisa qualitativa descritiva, realizada no Colégio Tiradentes com uma al...
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| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Nove de Julho
2025-05-01
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| Series: | Dialogia |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/28568 |
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| Summary: | As Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC), como os jogos digitais, podem favorecer a inclusão de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA), auxiliando na comunicação, cognição e interação social. Esta pesquisa qualitativa descritiva, realizada no Colégio Tiradentes com uma aluna do 4º ano, analisou o uso de jogos digitais no ensino de estudantes com TEA. Foram aplicados jogos como Wordwall, Escola Games, Racha Cuca e Zuzubalândia, em quatro sessões planejadas na sala de recurso multifuncional, visando desenvolver habilidades acadêmicas, sociais, emocionais e de vida diária. A metodologia incluiu revisão bibliográfica, curadoria de jogos e intervenções com recursos acessíveis. Os resultados mostraram que os jogos digitais favoreceram o aprendizado e o engajamento da aluna, promovendo avanços na comunicação, autonomia e resolução de problemas. Estratégias pedagógicas adaptadas e reforço positivo foram essenciais, mesmo diante de desafios emocionais e de concentração.
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| ISSN: | 1677-1303 1983-9294 |