“Liberdade com responsabilidade”
O tema deste artigo é a repressão e a censura das classes secundárias experimentais no Colégio Estadual André Maurois (CEAM) no Estado de Guanabara, implementadas por Henriette Amado durante o período da ditadura militar. A pesquisa de natureza qualitativa usou como fontes os livros de memória de...
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| Published: |
Sociedade Brasileira de História da Educação
2025-05-01
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| Series: | Revista Brasileira de História da Educação |
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| author | Patrícia Coelho da Costa Daniel Vilaça dos Santos |
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O tema deste artigo é a repressão e a censura das classes secundárias experimentais no Colégio Estadual André Maurois (CEAM) no Estado de Guanabara, implementadas por Henriette Amado durante o período da ditadura militar. A pesquisa de natureza qualitativa usou como fontes os livros de memória de Henriette Amado, as notícias publicadas em periódicos de grande circulação e o inquérito nº 1471 do Departamento de Ordem Política e Social (DOPS) do Estado da Guanabara, instaurado em 1971. A partir da análise do discurso, conclui-se que a continuidade das classes experimentais foi inviabilizada pelo processo de repressão imposto pela ditadura militar, que desqualificou a proposta pedagógica e a considerou como uma ameaça ao regime, causando prisões de estudantes e professores.
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| publisher | Sociedade Brasileira de História da Educação |
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| series | Revista Brasileira de História da Educação |
| spelling | doaj-art-dcd04eccea254091b2c149b1af2b882e2025-08-20T03:52:08ZengSociedade Brasileira de História da EducaçãoRevista Brasileira de História da Educação1519-59022238-00942025-05-0125110.4025/rbhe.v25.2025.e375“Liberdade com responsabilidade”Patrícia Coelho da Costa0Daniel Vilaça dos Santos1Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, RJ, BrasilPontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, RJ, Brasil O tema deste artigo é a repressão e a censura das classes secundárias experimentais no Colégio Estadual André Maurois (CEAM) no Estado de Guanabara, implementadas por Henriette Amado durante o período da ditadura militar. A pesquisa de natureza qualitativa usou como fontes os livros de memória de Henriette Amado, as notícias publicadas em periódicos de grande circulação e o inquérito nº 1471 do Departamento de Ordem Política e Social (DOPS) do Estado da Guanabara, instaurado em 1971. A partir da análise do discurso, conclui-se que a continuidade das classes experimentais foi inviabilizada pelo processo de repressão imposto pela ditadura militar, que desqualificou a proposta pedagógica e a considerou como uma ameaça ao regime, causando prisões de estudantes e professores. https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/73216classes secundárias experimentaisColégio Estadual André MauroisHenriette Amadoditadura militar |
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