Estilos de aprendizaje de acuerdo a la teoría de cuadrantes cerebrales en estudiantes del centro universitario UAEM valle de Chalco.
El presente artículo describe los estilos de aprendizaje en alumnos del Centro Universitario UAEM Valle de Chalco a quienes se les aplicó un instrumento de valoración basado en el Modelo de Cuadrantes Cerebrales de Ned Herrmann. La muestra incluyó al 5% de la población estudiantil regular, los resu...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional
2014-09-01
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| Series: | El Cálculo y su Enseñanza |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://recacym.org/index.php/recacym/article/view/121 |
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El presente artículo describe los estilos de aprendizaje en alumnos del Centro Universitario
UAEM Valle de Chalco a quienes se les aplicó un instrumento de valoración basado en el
Modelo de Cuadrantes Cerebrales de Ned Herrmann. La muestra incluyó al 5% de la población estudiantil regular, los resultados indican que existe una dominancia del 61.7% de Cortical Izquierdo en la población, existiendo diferencia significativa por género predominando el cortical izquierdo para hombres y el límbico izquierdo para mujeres respectivamente. Además, se puede identificar que no existe diferencia significativa por los grupos de edades y existe sólo una correlación de 0.405 entre el cortical derecho y el izquierdo. Por lo tanto, el tipo de estrategias de aprendizaje es lineal, en donde es necesario estructurar de manera lógica los contenidos en procesos de nivel creciente.
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| institution | Kabale University |
| issn | 2007-4107 |
| language | English |
| publishDate | 2014-09-01 |
| publisher | Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional |
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| series | El Cálculo y su Enseñanza |
| spelling | doaj-art-dc8a0819a4954a26bf5e638248ba2f132025-08-20T03:41:58ZengCentro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico NacionalEl Cálculo y su Enseñanza2007-41072014-09-015110.61174/recacym.v5i1.121Estilos de aprendizaje de acuerdo a la teoría de cuadrantes cerebrales en estudiantes del centro universitario UAEM valle de Chalco.Mónica Celis Guzmán0Juan Manuel Sánchez Soto1Magally Martínez Reyes2Anabelem Soberanes Martín3Cristina Juárez Landin.4Universidad Autónoma del Estado de México.Universidad Autónoma del Estado de México.Universidad Autónoma del Estado de México. Universidad Autónoma del Estado de México. Universidad Autónoma del Estado de México. El presente artículo describe los estilos de aprendizaje en alumnos del Centro Universitario UAEM Valle de Chalco a quienes se les aplicó un instrumento de valoración basado en el Modelo de Cuadrantes Cerebrales de Ned Herrmann. La muestra incluyó al 5% de la población estudiantil regular, los resultados indican que existe una dominancia del 61.7% de Cortical Izquierdo en la población, existiendo diferencia significativa por género predominando el cortical izquierdo para hombres y el límbico izquierdo para mujeres respectivamente. Además, se puede identificar que no existe diferencia significativa por los grupos de edades y existe sólo una correlación de 0.405 entre el cortical derecho y el izquierdo. Por lo tanto, el tipo de estrategias de aprendizaje es lineal, en donde es necesario estructurar de manera lógica los contenidos en procesos de nivel creciente. https://recacym.org/index.php/recacym/article/view/121estilos de aprendizajecuadrantes cerebralesestrategias de aprendizajeenseñanza. |
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