Enjeux d’une conceptualisation éducative de l’Anthropocène à partir des ruptures biogéophysiques
Given the scale of global challenges (climate change, collapse of ecosystems, weakening of global food security, migration, etc.), the Earth system sciences are increasingly in demand, as is the concept of the Anthropocene. This proposal for a new geological epoch provides a new way of understanding...
Saved in:
| Main Author: | Nathanaël Wallenhorst |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fra |
| Published: |
Nantes Université
2025-03-01
|
| Series: | Recherches en Éducation |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journals.openedition.org/ree/13407 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Le problème d’arithmétique dans la culture primaire : entre conception d’un modèle d’apprentissage et enjeux éducatifs et sociaux d’une formation mathématique, quelques étapes dans la trajectoire d’un objet emblématique d’une culture scolaire
by: Marie-Pierre Galisson
Published: (2009-01-01) -
Peut-on faire croire autrement les élèves ? Enjeux épistémologiques d’une modestie sur ce que croire veut dire
by: Sébastien Charbonnier
Published: (2018-03-01) -
Une épistémologie de professeur : Pierre Duhem et l’enseignement de la physique
by: Alain Firode
Published: (2023-06-01) -
Ignorance, hasard, incertitude, risque : des enjeux pour une éducation scientifique émancipatrice
by: Maryline Coquidé
Published: (2018-11-01) -
Les données, le numérique et l’Anthropocène
by: Flora Badin, et al.
Published: (2025-06-01)