Aplicação e uso do software quimsimulator na disciplina de química
Descreve as características e possibilidades de usos do aplicativo QuimSimulator, software idealizado como ferramenta de ensino-aprendizagem na disciplina de Química. Relaciona uma série de conceitos e argumentações que, num primeiro tempo, embasam os pressupostos pelos quais o projeto se orientou,...
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| Main Author: | |
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| Published: |
Universidade Estadual Paulista
2017-12-01
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| Series: | Revista on line de Política e Gestão Educacional |
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| description | Descreve as características e possibilidades de usos do aplicativo QuimSimulator, software idealizado como ferramenta de ensino-aprendizagem na disciplina de Química. Relaciona uma série de conceitos e argumentações que, num primeiro tempo, embasam os pressupostos pelos quais o projeto se orientou, num segundo tempo, validam os determinantes de público-alvo, atividades e perfiz de aplicação. Possibilita afirmar o alinhamento dos interesses de desenvolvimento de um processo pedagógico mais atual e dinâmico com as possibilidades de uso deste tipo de ferramenta. |
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| institution | Kabale University |
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| language | English |
| publishDate | 2017-12-01 |
| publisher | Universidade Estadual Paulista |
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| series | Revista on line de Política e Gestão Educacional |
| spelling | doaj-art-d8682f728cda4e2daea8739e1f5c5e062025-08-20T03:49:17ZengUniversidade Estadual PaulistaRevista on line de Política e Gestão Educacional1519-90292017-12-0110.22633/rpge.v21.n.esp3.2017.100886479Aplicação e uso do software quimsimulator na disciplina de químicaSimone Moraes Stange0Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)Descreve as características e possibilidades de usos do aplicativo QuimSimulator, software idealizado como ferramenta de ensino-aprendizagem na disciplina de Química. Relaciona uma série de conceitos e argumentações que, num primeiro tempo, embasam os pressupostos pelos quais o projeto se orientou, num segundo tempo, validam os determinantes de público-alvo, atividades e perfiz de aplicação. Possibilita afirmar o alinhamento dos interesses de desenvolvimento de um processo pedagógico mais atual e dinâmico com as possibilidades de uso deste tipo de ferramenta.https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/10088Ensino de química. Artefatos de comunicação. Processo pedagógico. Cultura digital. |
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