Comment devient-ton pédagogue? Le cas du belge Ovide Decroly (1871-1932)
Ce texte se concentre sur Ovide Decroly (1871-1932) en se posant la question comment ce médecin est-il devenu une figure majeure de la pédagogie européenne. A partir de ses propres écrits, cet article analyse cette mutation autour de plusieurs moments : sa formation initiale, le contexte socio-histo...
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Universidade Federal de Uberlândia
2024-12-01
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| Series: | Cadernos de História da Educação |
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| author | Sylvain Wagnon |
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| description | Ce texte se concentre sur Ovide Decroly (1871-1932) en se posant la question comment ce médecin est-il devenu une figure majeure de la pédagogie européenne. A partir de ses propres écrits, cet article analyse cette mutation autour de plusieurs moments : sa formation initiale, le contexte socio-historique de la fin du XIXe siècle, le rôle de la Société de protection de l'enfance anormale et la fondation de deux écoles, l'Institut d'enseignement spécial et l'Ermitage. L’étude de son texte «Le programme d’une école dans la vie» marque l'aboutissement de cette évolution. |
| format | Article |
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| institution | DOAJ |
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| publishDate | 2024-12-01 |
| publisher | Universidade Federal de Uberlândia |
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| series | Cadernos de História da Educação |
| spelling | doaj-art-d7e3ebc6c7bb491c83d845ae3ab22ad32025-08-20T03:12:48ZengUniversidade Federal de UberlândiaCadernos de História da Educação1982-78062024-12-0123e20246410.14393/che-v23-e2024-6478144Comment devient-ton pédagogue? Le cas du belge Ovide Decroly (1871-1932)Sylvain Wagnon0https://orcid.org/0009-0007-8182-1255Université de Montpellier (France)Ce texte se concentre sur Ovide Decroly (1871-1932) en se posant la question comment ce médecin est-il devenu une figure majeure de la pédagogie européenne. A partir de ses propres écrits, cet article analyse cette mutation autour de plusieurs moments : sa formation initiale, le contexte socio-historique de la fin du XIXe siècle, le rôle de la Société de protection de l'enfance anormale et la fondation de deux écoles, l'Institut d'enseignement spécial et l'Ermitage. L’étude de son texte «Le programme d’une école dans la vie» marque l'aboutissement de cette évolution.https://seer.ufu.br/index.php/che/article/view/76420ovide decrolybelgiqueéducation nouvellepédagogie |
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