Habilidades del pensamiento crítico en estudiantes de educación secundaria de Lima, Perú
En un mundo globalizado, donde la tecnología se desarrolla aceleradamente, es fundamental que los estudiantes de los diferentes niveles educativos desarrollen habilidades del pensamiento crítico como el razonamiento, análisis, síntesis, evaluación y toma de decisiones adecuadas para la solución de...
Saved in:
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Internacional del Ecuador
2020-12-01
|
| Series: | Innova Research Journal |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.uide.edu.ec/index.php/innova/article/view/1551 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850079311963357184 |
|---|---|
| author | María Ysabel Álvarez Huari Isabel Menacho Vargas Estrella Azucena Esquiagola Aranda José Luis Camarena Mucha |
| author_facet | María Ysabel Álvarez Huari Isabel Menacho Vargas Estrella Azucena Esquiagola Aranda José Luis Camarena Mucha |
| author_sort | María Ysabel Álvarez Huari |
| collection | DOAJ |
| description |
En un mundo globalizado, donde la tecnología se desarrolla aceleradamente, es fundamental que los estudiantes de los diferentes niveles educativos desarrollen habilidades del pensamiento crítico como el razonamiento, análisis, síntesis, evaluación y toma de decisiones adecuadas para la solución de diferentes problemas, asimismo será de capaz de responder con éxito a los retos que plantea el siglo XXI. Frente a lo expuesto surge la necesidad de investigar sobre esta variable, de ahí que el objetivo del presente estudio fue describir los niveles de las habilidades del pensamiento crítico en estudiantes de Lima Metropolitana. La investigación fue desarrollada dentro del enfoque cuantitativo, tipo de investigación básica, diseño no experimental de carácter descriptivo, se trabajó con una muestra intencionada de 110 estudiantes de educación secundaria de la ciudad de Lima, Perú. Se recogió la información con el instrumento de pensamiento crítico basado en los planteamientos teóricos de Priestley (2015), el cual se dividió en veinte ítems, tres dimensiones, quince indicadores y un puntaje vigesimal. Los resultados descriptivos indicaron que el 80,0% de participantes se ubicaron en el nivel de inicio y proceso, es decir en camino de desarrollar las habilidades cognitivas del pensamiento crítico y un 20,0% logró aplicar de manera satisfactoria y destacada las capacidades propias de este tipo de pensamiento.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-d7b7a5f34310421aa53e8c282a9c55b2 |
| institution | DOAJ |
| issn | 2477-9024 |
| language | English |
| publishDate | 2020-12-01 |
| publisher | Universidad Internacional del Ecuador |
| record_format | Article |
| series | Innova Research Journal |
| spelling | doaj-art-d7b7a5f34310421aa53e8c282a9c55b22025-08-20T02:45:15ZengUniversidad Internacional del EcuadorInnova Research Journal2477-90242020-12-0153.210.33890/innova.v5.n3.2.2020.1551Habilidades del pensamiento crítico en estudiantes de educación secundaria de Lima, PerúMaría Ysabel Álvarez Huari0Isabel Menacho Vargas1Estrella Azucena Esquiagola Aranda2José Luis Camarena Mucha3Universidad Norbert Wiener, PerúUniversidad César Vallejo, PerúUniversidad César Vallejo, PerúUniversidad César Vallejo, Perú En un mundo globalizado, donde la tecnología se desarrolla aceleradamente, es fundamental que los estudiantes de los diferentes niveles educativos desarrollen habilidades del pensamiento crítico como el razonamiento, análisis, síntesis, evaluación y toma de decisiones adecuadas para la solución de diferentes problemas, asimismo será de capaz de responder con éxito a los retos que plantea el siglo XXI. Frente a lo expuesto surge la necesidad de investigar sobre esta variable, de ahí que el objetivo del presente estudio fue describir los niveles de las habilidades del pensamiento crítico en estudiantes de Lima Metropolitana. La investigación fue desarrollada dentro del enfoque cuantitativo, tipo de investigación básica, diseño no experimental de carácter descriptivo, se trabajó con una muestra intencionada de 110 estudiantes de educación secundaria de la ciudad de Lima, Perú. Se recogió la información con el instrumento de pensamiento crítico basado en los planteamientos teóricos de Priestley (2015), el cual se dividió en veinte ítems, tres dimensiones, quince indicadores y un puntaje vigesimal. Los resultados descriptivos indicaron que el 80,0% de participantes se ubicaron en el nivel de inicio y proceso, es decir en camino de desarrollar las habilidades cognitivas del pensamiento crítico y un 20,0% logró aplicar de manera satisfactoria y destacada las capacidades propias de este tipo de pensamiento. https://revistas.uide.edu.ec/index.php/innova/article/view/1551pensamiento críticohabilidades cognitivasestudiantes de secundaria |
| spellingShingle | María Ysabel Álvarez Huari Isabel Menacho Vargas Estrella Azucena Esquiagola Aranda José Luis Camarena Mucha Habilidades del pensamiento crítico en estudiantes de educación secundaria de Lima, Perú Innova Research Journal pensamiento crítico habilidades cognitivas estudiantes de secundaria |
| title | Habilidades del pensamiento crítico en estudiantes de educación secundaria de Lima, Perú |
| title_full | Habilidades del pensamiento crítico en estudiantes de educación secundaria de Lima, Perú |
| title_fullStr | Habilidades del pensamiento crítico en estudiantes de educación secundaria de Lima, Perú |
| title_full_unstemmed | Habilidades del pensamiento crítico en estudiantes de educación secundaria de Lima, Perú |
| title_short | Habilidades del pensamiento crítico en estudiantes de educación secundaria de Lima, Perú |
| title_sort | habilidades del pensamiento critico en estudiantes de educacion secundaria de lima peru |
| topic | pensamiento crítico habilidades cognitivas estudiantes de secundaria |
| url | https://revistas.uide.edu.ec/index.php/innova/article/view/1551 |
| work_keys_str_mv | AT mariaysabelalvarezhuari habilidadesdelpensamientocriticoenestudiantesdeeducacionsecundariadelimaperu AT isabelmenachovargas habilidadesdelpensamientocriticoenestudiantesdeeducacionsecundariadelimaperu AT estrellaazucenaesquiagolaaranda habilidadesdelpensamientocriticoenestudiantesdeeducacionsecundariadelimaperu AT joseluiscamarenamucha habilidadesdelpensamientocriticoenestudiantesdeeducacionsecundariadelimaperu |