Explorando la relación entre género y estrés académico en estudiantes universitarios en la ciudad de Villavicencio
El objetivo de este trabajo fue analizar la relación entre el estrés académico y el género en estudiantes universitarios de una institución de educación superior en Colombia. Siguiendo una metodología cuantitativa con un diseño no experimental correlacional, se aplicó la versión adaptada a la pobla...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2025-07-01
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| Series: | Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.uptc.edu.co/index.php/investigacion_duitama/article/view/19630 |
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| author | Iván Ricardo Perdomo-Vargas Alix Vanessa Muñoz-González Alix Vanessa Muñoz-González Paola Andrea Rojas-León |
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El objetivo de este trabajo fue analizar la relación entre el estrés académico y el género en estudiantes universitarios de una institución de educación superior en Colombia. Siguiendo una metodología cuantitativa con un diseño no experimental correlacional, se aplicó la versión adaptada a la población colombiana del Inventario SISCO de Estrés Académico en una muestra de 372 estudiantes universitarios (109 hombres y 263 mujeres). Entre los principales hallazgos, se destaca la presencia de diferencias significativas relacionadas con la sintomatología física y psicológica entre hombres y mujeres, así como variaciones en las estrategias de afrontamiento desplegadas. Esto trae consigo implicaciones relacionadas con la importancia de desmitificar la atención psicosocial en entornos académicos, así como la promoción de habilidades blandas como la inteligencia emocional y la gestión del tiempo, las cuales son esenciales no solo para el desempeño académico, sino también para la vida profesional y personal.
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| format | Article |
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| institution | Kabale University |
| issn | 2027-8306 2389-9417 |
| language | English |
| publishDate | 2025-07-01 |
| publisher | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
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| series | Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación |
| spelling | doaj-art-d760eb520e66415bbe19a3cc6d4d47262025-08-20T03:31:31ZengUniversidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaRevista de Investigación, Desarrollo e Innovación2027-83062389-94172025-07-0115210.19053/uptc.20278306.v15.n2.2025.19630Explorando la relación entre género y estrés académico en estudiantes universitarios en la ciudad de VillavicencioIván Ricardo Perdomo-Vargas0https://orcid.org/0000-0002-4753-3379Alix Vanessa Muñoz-González1https://orcid.org/0000-0002-7781-7233Alix Vanessa Muñoz-González2https://orcid.org/0000-0002-7781-7233Paola Andrea Rojas-León3https://orcid.org/0000-0003-2166-9056Corporación Universitaria Minuto de Dios, Villavicencio, ColombiaCorporación Universitaria Minuto de Dios, Villavicencio, ColombiaCorporación Universitaria Minuto de Dios, Villavicencio, ColombiaUniversidad Nacional Abierta y a Distancia, Acacías, Colombia El objetivo de este trabajo fue analizar la relación entre el estrés académico y el género en estudiantes universitarios de una institución de educación superior en Colombia. Siguiendo una metodología cuantitativa con un diseño no experimental correlacional, se aplicó la versión adaptada a la población colombiana del Inventario SISCO de Estrés Académico en una muestra de 372 estudiantes universitarios (109 hombres y 263 mujeres). Entre los principales hallazgos, se destaca la presencia de diferencias significativas relacionadas con la sintomatología física y psicológica entre hombres y mujeres, así como variaciones en las estrategias de afrontamiento desplegadas. Esto trae consigo implicaciones relacionadas con la importancia de desmitificar la atención psicosocial en entornos académicos, así como la promoción de habilidades blandas como la inteligencia emocional y la gestión del tiempo, las cuales son esenciales no solo para el desempeño académico, sino también para la vida profesional y personal. https://revistas.uptc.edu.co/index.php/investigacion_duitama/article/view/19630bienestarestudiantesestrésuniversidad |
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