„Na naukę nigdy nie jest za późno”. Edukacja dorosłych w Polsce Ludowej1 w świetle czasopisma „Przyjaciółka” (1948–1951)

Niniejsza publikacja dotyczy problematyki edukacji dorosłych w Polsce w pierwszym okresie powojennym, prezentowanej na łamach najbardziej popularnego wówczas czasopisma kobiecego – tygodnika „Przyjaciółka”. Cezury czasowe wyznaczają lata 1948–1951, czyli wydawania pisma przez Spółdzielnię Wydawniczo...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Ewa Fogelzang-Adler
Format: Article
Language:deu
Published: Łukasiewicz Research Network – The Institute for Sustainable Technologies 2024-09-01
Series:Edukacja Ustawiczna Dorosłych
Subjects:
Online Access:https://edukacjaustawicznadoroslych.eu/images/2024/3/09_3_2024.pdf
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
_version_ 1850229974587408384
author Ewa Fogelzang-Adler
author_facet Ewa Fogelzang-Adler
author_sort Ewa Fogelzang-Adler
collection DOAJ
description Niniejsza publikacja dotyczy problematyki edukacji dorosłych w Polsce w pierwszym okresie powojennym, prezentowanej na łamach najbardziej popularnego wówczas czasopisma kobiecego – tygodnika „Przyjaciółka”. Cezury czasowe wyznaczają lata 1948–1951, czyli wydawania pisma przez Spółdzielnię Wydawniczo-Oświatową „Czytelnik”. Analizą treści (jakościową analizą zawartości) objęto wszystkie wypowiedzi związane z tematem badawczym, którymi były głównie artykuły redakcyjne, opowiadania z cyklu „Radości i smutki”, listy czytelników kierowane do redakcji, zamieszczone łącznie w 198 numerach. Przeprowadzone badania wykazały, że redaktorzy „Przyjaciółki” dużą wagę przywiązywali do tematyki edukacji dorosłych Polaków, przedstawiając informacje związane z wieloma jej formami na różnych poziomach kształcenia i dokształcania. Włączając się w nurt działań prosystemowych propagowano osiągnięcia „nowych władz państwowych i partyjnych” w zakresie rozwoju bezpłatnej edukacji dorosłych. Doradzano czytelnikom, by podejmowali naukę w szkołach, odbywali szkolenia, uczestniczyli w kursach, wykładach, odczytach czy dyskusjach, samokształcili się, zdobywali nową wiedzę, umiejętności i kompetencje, wykorzystując możliwości ustrojowe Polski Ludowej. Akcentowano, że wszyscy obywatele, bez różnicy płci i wieku mogą uczyć się, gdyż „na naukę nigdy nie jest za późno”.
format Article
id doaj-art-d748e774cde94986bfe07ef1b34fa044
institution OA Journals
issn 1507-6563
2391-8020
language deu
publishDate 2024-09-01
publisher Łukasiewicz Research Network – The Institute for Sustainable Technologies
record_format Article
series Edukacja Ustawiczna Dorosłych
spelling doaj-art-d748e774cde94986bfe07ef1b34fa0442025-08-20T02:04:01ZdeuŁukasiewicz Research Network – The Institute for Sustainable TechnologiesEdukacja Ustawiczna Dorosłych1507-65632391-80202024-09-01126311112510.34866/wth1-7c40„Na naukę nigdy nie jest za późno”. Edukacja dorosłych w Polsce Ludowej1 w świetle czasopisma „Przyjaciółka” (1948–1951)Ewa Fogelzang-Adler0https://orcid.org/0000-0002-7174-3405Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w KrakowieNiniejsza publikacja dotyczy problematyki edukacji dorosłych w Polsce w pierwszym okresie powojennym, prezentowanej na łamach najbardziej popularnego wówczas czasopisma kobiecego – tygodnika „Przyjaciółka”. Cezury czasowe wyznaczają lata 1948–1951, czyli wydawania pisma przez Spółdzielnię Wydawniczo-Oświatową „Czytelnik”. Analizą treści (jakościową analizą zawartości) objęto wszystkie wypowiedzi związane z tematem badawczym, którymi były głównie artykuły redakcyjne, opowiadania z cyklu „Radości i smutki”, listy czytelników kierowane do redakcji, zamieszczone łącznie w 198 numerach. Przeprowadzone badania wykazały, że redaktorzy „Przyjaciółki” dużą wagę przywiązywali do tematyki edukacji dorosłych Polaków, przedstawiając informacje związane z wieloma jej formami na różnych poziomach kształcenia i dokształcania. Włączając się w nurt działań prosystemowych propagowano osiągnięcia „nowych władz państwowych i partyjnych” w zakresie rozwoju bezpłatnej edukacji dorosłych. Doradzano czytelnikom, by podejmowali naukę w szkołach, odbywali szkolenia, uczestniczyli w kursach, wykładach, odczytach czy dyskusjach, samokształcili się, zdobywali nową wiedzę, umiejętności i kompetencje, wykorzystując możliwości ustrojowe Polski Ludowej. Akcentowano, że wszyscy obywatele, bez różnicy płci i wieku mogą uczyć się, gdyż „na naukę nigdy nie jest za późno”.https://edukacjaustawicznadoroslych.eu/images/2024/3/09_3_2024.pdfedukacja dorosłychedukacja pracującychoświataszkolnictwo„przyjaciółka”polska ludowatreści informacyjnetreści propagandowe
spellingShingle Ewa Fogelzang-Adler
„Na naukę nigdy nie jest za późno”. Edukacja dorosłych w Polsce Ludowej1 w świetle czasopisma „Przyjaciółka” (1948–1951)
Edukacja Ustawiczna Dorosłych
edukacja dorosłych
edukacja pracujących
oświata
szkolnictwo
„przyjaciółka”
polska ludowa
treści informacyjne
treści propagandowe
title „Na naukę nigdy nie jest za późno”. Edukacja dorosłych w Polsce Ludowej1 w świetle czasopisma „Przyjaciółka” (1948–1951)
title_full „Na naukę nigdy nie jest za późno”. Edukacja dorosłych w Polsce Ludowej1 w świetle czasopisma „Przyjaciółka” (1948–1951)
title_fullStr „Na naukę nigdy nie jest za późno”. Edukacja dorosłych w Polsce Ludowej1 w świetle czasopisma „Przyjaciółka” (1948–1951)
title_full_unstemmed „Na naukę nigdy nie jest za późno”. Edukacja dorosłych w Polsce Ludowej1 w świetle czasopisma „Przyjaciółka” (1948–1951)
title_short „Na naukę nigdy nie jest za późno”. Edukacja dorosłych w Polsce Ludowej1 w świetle czasopisma „Przyjaciółka” (1948–1951)
title_sort na nauke nigdy nie jest za pozno edukacja doroslych w polsce ludowej1 w swietle czasopisma przyjaciolka 1948 1951
topic edukacja dorosłych
edukacja pracujących
oświata
szkolnictwo
„przyjaciółka”
polska ludowa
treści informacyjne
treści propagandowe
url https://edukacjaustawicznadoroslych.eu/images/2024/3/09_3_2024.pdf
work_keys_str_mv AT ewafogelzangadler nanaukenigdyniejestzapoznoedukacjadorosłychwpolsceludowej1wswietleczasopismaprzyjaciołka19481951