ISLAMISASI MODEL SYED MUMAMMAD NAQUIB AL-ATTAS DAN RELEVANSINYA TERHADAP KONSEP PENDIDIKAN ISLAM
Tulisan ini bertujuan untuk mempaparkan tentang Islamisasi menurut S. M. N. al-Attas serta sejarah dan prosesnya, kemudian dihubungkan dengan konsep pendidikan Islam dengan menelusuri kerelevansian dari konsep pendidikan Naquib al-Attas. Pendidikan yang selama ini hanya dianggap sebagai proses pemb...
Saved in:
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang, Fakultas Ushuluddin dan Pemikiran Islam
2025-06-01
|
| Series: | El-Fikr |
| Online Access: | https://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/elfikr/article/view/28491 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849690787625828352 |
|---|---|
| author | Andrie Setiawan Raflie Setiawan Rahmat Ardi Nur Rifa Da’i Asrofil Fuad Mohammad Adil Alwi Zaim |
| author_facet | Andrie Setiawan Raflie Setiawan Rahmat Ardi Nur Rifa Da’i Asrofil Fuad Mohammad Adil Alwi Zaim |
| author_sort | Andrie Setiawan Raflie Setiawan |
| collection | DOAJ |
| description |
Tulisan ini bertujuan untuk mempaparkan tentang Islamisasi menurut S. M. N. al-Attas serta sejarah dan prosesnya, kemudian dihubungkan dengan konsep pendidikan Islam dengan menelusuri kerelevansian dari konsep pendidikan Naquib al-Attas. Pendidikan yang selama ini hanya dianggap sebagai proses pembelajaran di dalam kelas yang secara formal, namun ternyata memiliki makna yang komprehensif. Artikel ini adalah kajian kepustakaan yang menggunakan teknik dokumenter untuk menghimpun data yang dibutuhkan baik berupa buku, artikel dan beberapa literatur lainnya yang memiliki keterkaitan dengan tema. Secara konseptual, pendidikan Islam sangat terikat erat dengan perilaku serta segala perbuatan yang sesuai dengan ajaran al-Qur’an dan Sunnah. Begitupun demikian, al-Attas juga memaknai pendidikan sebagai proses pembentukkan seseorang agar menjadi lebih baik, dalam istilahnya disebut dengan ta’dib. Ta’dib menurut al-Attas memiliki keterkaitan dengan ilmu dan amal, tanpa keduanya maka tidaklah sempurna seseorang yang sedang menempuh proses pendidikannya.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-d7122cd8c30e4ad7bc4905e4fffe0b71 |
| institution | DOAJ |
| issn | 2809-6657 2809-1728 |
| language | Arabic |
| publishDate | 2025-06-01 |
| publisher | Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang, Fakultas Ushuluddin dan Pemikiran Islam |
| record_format | Article |
| series | El-Fikr |
| spelling | doaj-art-d7122cd8c30e4ad7bc4905e4fffe0b712025-08-20T03:21:12ZaraUniversitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang, Fakultas Ushuluddin dan Pemikiran IslamEl-Fikr2809-66572809-17282025-06-016110.19109/el-fikr.v6i1.28491ISLAMISASI MODEL SYED MUMAMMAD NAQUIB AL-ATTAS DAN RELEVANSINYA TERHADAP KONSEP PENDIDIKAN ISLAMAndrie Setiawan Raflie Setiawan0https://orcid.org/0009-0008-0165-1610Rahmat Ardi Nur Rifa Da’i1Asrofil Fuad2Mohammad Adil Alwi Zaim3Universitas Darussalam GontorUniversitas Darussalam Gontor, PonorogoUniversitas Darussalam Gontor, PonorogoUniversitas Darussalam Gontor, Ponorogo Tulisan ini bertujuan untuk mempaparkan tentang Islamisasi menurut S. M. N. al-Attas serta sejarah dan prosesnya, kemudian dihubungkan dengan konsep pendidikan Islam dengan menelusuri kerelevansian dari konsep pendidikan Naquib al-Attas. Pendidikan yang selama ini hanya dianggap sebagai proses pembelajaran di dalam kelas yang secara formal, namun ternyata memiliki makna yang komprehensif. Artikel ini adalah kajian kepustakaan yang menggunakan teknik dokumenter untuk menghimpun data yang dibutuhkan baik berupa buku, artikel dan beberapa literatur lainnya yang memiliki keterkaitan dengan tema. Secara konseptual, pendidikan Islam sangat terikat erat dengan perilaku serta segala perbuatan yang sesuai dengan ajaran al-Qur’an dan Sunnah. Begitupun demikian, al-Attas juga memaknai pendidikan sebagai proses pembentukkan seseorang agar menjadi lebih baik, dalam istilahnya disebut dengan ta’dib. Ta’dib menurut al-Attas memiliki keterkaitan dengan ilmu dan amal, tanpa keduanya maka tidaklah sempurna seseorang yang sedang menempuh proses pendidikannya. https://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/elfikr/article/view/28491 |
| spellingShingle | Andrie Setiawan Raflie Setiawan Rahmat Ardi Nur Rifa Da’i Asrofil Fuad Mohammad Adil Alwi Zaim ISLAMISASI MODEL SYED MUMAMMAD NAQUIB AL-ATTAS DAN RELEVANSINYA TERHADAP KONSEP PENDIDIKAN ISLAM El-Fikr |
| title | ISLAMISASI MODEL SYED MUMAMMAD NAQUIB AL-ATTAS DAN RELEVANSINYA TERHADAP KONSEP PENDIDIKAN ISLAM |
| title_full | ISLAMISASI MODEL SYED MUMAMMAD NAQUIB AL-ATTAS DAN RELEVANSINYA TERHADAP KONSEP PENDIDIKAN ISLAM |
| title_fullStr | ISLAMISASI MODEL SYED MUMAMMAD NAQUIB AL-ATTAS DAN RELEVANSINYA TERHADAP KONSEP PENDIDIKAN ISLAM |
| title_full_unstemmed | ISLAMISASI MODEL SYED MUMAMMAD NAQUIB AL-ATTAS DAN RELEVANSINYA TERHADAP KONSEP PENDIDIKAN ISLAM |
| title_short | ISLAMISASI MODEL SYED MUMAMMAD NAQUIB AL-ATTAS DAN RELEVANSINYA TERHADAP KONSEP PENDIDIKAN ISLAM |
| title_sort | islamisasi model syed mumammad naquib al attas dan relevansinya terhadap konsep pendidikan islam |
| url | https://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/elfikr/article/view/28491 |
| work_keys_str_mv | AT andriesetiawanrafliesetiawan islamisasimodelsyedmumammadnaquibalattasdanrelevansinyaterhadapkonseppendidikanislam AT rahmatardinurrifadai islamisasimodelsyedmumammadnaquibalattasdanrelevansinyaterhadapkonseppendidikanislam AT asrofilfuad islamisasimodelsyedmumammadnaquibalattasdanrelevansinyaterhadapkonseppendidikanislam AT mohammadadilalwizaim islamisasimodelsyedmumammadnaquibalattasdanrelevansinyaterhadapkonseppendidikanislam |