Práticas Científicas na Base Nacional Comum Curricular
Este artigo analisa como a Base Nacional Comum Curricular apresenta as práticas científicas a serem desenvolvidas na área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias no contexto do Ensino Médio. Práticas científicas, no contexto escolar, são conjuntos de ações análogas às científicas e relacionadas...
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| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade São Francisco
2025-06-01
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| Series: | Horizontes |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1973 |
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| Summary: | Este artigo analisa como a Base Nacional Comum Curricular apresenta as práticas científicas a serem desenvolvidas na área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias no contexto do Ensino Médio. Práticas científicas, no contexto escolar, são conjuntos de ações análogas às científicas e relacionadas aos modos de construção do conhecimento científico, como argumentar a partir de evidências, elaborar explicações baseadas em investigações e desenvolver modelos. Para isso, uma análise documental foi realizada, em que são interpretados sentidos e significados contidos em parte do texto do documento aludido. Os principais resultados evidenciam que, na referida parte do documento, as práticas científicas: (i) variam de acordo com as competências específicas e são expressas de modos distintos na descrição das habilidades; (ii) mais frequentes são analisar dados e avaliar informações; e (iii) não são expressas em orientações para um trabalho pedagógico. Com base nesses resultados, discute-se em que medida as orientações apresentadas na parte analisada do documento se aproximam ou distanciam de indicações apresentadas na literatura da área de Educação em Ciências.
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| ISSN: | 0103-7706 2317-109X |