ALTINCI SINIF MATEMATİK ÖĞRETİM PROGRAMINDA İŞBİRLİĞİNE DAYALI ÖĞRENME YÖNTEMİNİN KULLANILABİLİRLİĞİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
Bu araştırma, 2006-2007 öğretim yılında uygulamaya konulan ilköğretim 6. sınıf matematik öğretim programında işbirliğine dayalı öğrenme yönteminin kullanılabilirliğine ilişkin öğretmen görüşleri ile bununla ilişkili olabilecek bazı değişkenler arasındaki ilişkilerin belirlenmesi amacıyla gerçekl...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ankara University
2009-05-01
|
| Series: | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/38409/445498?publisher=ankara |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1846097366370746368 |
|---|---|
| author | Fatma ERDOĞAN Kürşat YENİLMEZ |
| author_facet | Fatma ERDOĞAN Kürşat YENİLMEZ |
| author_sort | Fatma ERDOĞAN |
| collection | DOAJ |
| description | Bu araştırma, 2006-2007 öğretim yılında uygulamaya
konulan ilköğretim 6. sınıf matematik öğretim programında işbirliğine
dayalı öğrenme yönteminin kullanılabilirliğine ilişkin öğretmen
görüşleri ile bununla ilişkili olabilecek bazı değişkenler arasındaki
ilişkilerin belirlenmesi amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın
örneklemini, Eskişehir il merkezinde bulunan ilköğretim okullarında
görev yapmakta olan ve 6. sınıfları okutan matematik öğretmenleri
arasından rastlantısal olarak seçilen 101 matematik öğretmeni
oluşturmaktadır. Verilerin toplanması aşamasında araştırmacı
tarafından geliştirilen veri toplama aracı kullanılmıştır. Toplanan
verilerin çözümlenmesinde yüzde ve frekans hesaplamaları yapılmış,
Mann-Whitney U ve Kruskal Wallis testlerinden yararlanılmıştır.
Araştırma sonuçlarına göre, öğretmenlerin 6. sınıf matematik öğretim
programında işbirliğine dayalı öğrenme yönteminin
kullanılabilirliğine ilişkin görüşleri arasında cinsiyet ve meslekteki
hizmet süresi değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık bulunmadığı;
mezun olunan kurum, işbirliğine dayalı öğrenme yöntemi ile ilgili
hizmet içi eğitim alma, 6. sınıf matematik öğretim programıyla ilgili
hizmet içi eğitim alma ve matematikle ilgili yayın izleme durumlarına
göre ise anlamlı farklılıklar olduğu belirlenmiştir. |
| format | Article |
| id | doaj-art-d554c4f1a40e4dc5895b4fa94d19b231 |
| institution | Kabale University |
| issn | 1301-3718 2458-8342 |
| language | English |
| publishDate | 2009-05-01 |
| publisher | Ankara University |
| record_format | Article |
| series | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
| spelling | doaj-art-d554c4f1a40e4dc5895b4fa94d19b2312025-01-02T04:07:47ZengAnkara UniversityAnkara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi1301-37182458-83422009-05-0142124126245ALTINCI SINIF MATEMATİK ÖĞRETİM PROGRAMINDA İŞBİRLİĞİNE DAYALI ÖĞRENME YÖNTEMİNİN KULLANILABİLİRLİĞİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİFatma ERDOĞANKürşat YENİLMEZBu araştırma, 2006-2007 öğretim yılında uygulamaya konulan ilköğretim 6. sınıf matematik öğretim programında işbirliğine dayalı öğrenme yönteminin kullanılabilirliğine ilişkin öğretmen görüşleri ile bununla ilişkili olabilecek bazı değişkenler arasındaki ilişkilerin belirlenmesi amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemini, Eskişehir il merkezinde bulunan ilköğretim okullarında görev yapmakta olan ve 6. sınıfları okutan matematik öğretmenleri arasından rastlantısal olarak seçilen 101 matematik öğretmeni oluşturmaktadır. Verilerin toplanması aşamasında araştırmacı tarafından geliştirilen veri toplama aracı kullanılmıştır. Toplanan verilerin çözümlenmesinde yüzde ve frekans hesaplamaları yapılmış, Mann-Whitney U ve Kruskal Wallis testlerinden yararlanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, öğretmenlerin 6. sınıf matematik öğretim programında işbirliğine dayalı öğrenme yönteminin kullanılabilirliğine ilişkin görüşleri arasında cinsiyet ve meslekteki hizmet süresi değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık bulunmadığı; mezun olunan kurum, işbirliğine dayalı öğrenme yöntemi ile ilgili hizmet içi eğitim alma, 6. sınıf matematik öğretim programıyla ilgili hizmet içi eğitim alma ve matematikle ilgili yayın izleme durumlarına göre ise anlamlı farklılıklar olduğu belirlenmiştir.http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/38409/445498?publisher=ankaraMathematics teaching cooperative learning method 6th grade mathematics curriculaMatematik öğretimi işbirliğine dayalı öğrenme yöntemi 6. sınıf matematik öğretim programı |
| spellingShingle | Fatma ERDOĞAN Kürşat YENİLMEZ ALTINCI SINIF MATEMATİK ÖĞRETİM PROGRAMINDA İŞBİRLİĞİNE DAYALI ÖĞRENME YÖNTEMİNİN KULLANILABİLİRLİĞİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi Mathematics teaching cooperative learning method 6th grade mathematics curricula Matematik öğretimi işbirliğine dayalı öğrenme yöntemi 6. sınıf matematik öğretim programı |
| title | ALTINCI SINIF MATEMATİK ÖĞRETİM
PROGRAMINDA İŞBİRLİĞİNE DAYALI ÖĞRENME
YÖNTEMİNİN KULLANILABİLİRLİĞİNE İLİŞKİN
ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER
AÇISINDAN İNCELENMESİ |
| title_full | ALTINCI SINIF MATEMATİK ÖĞRETİM
PROGRAMINDA İŞBİRLİĞİNE DAYALI ÖĞRENME
YÖNTEMİNİN KULLANILABİLİRLİĞİNE İLİŞKİN
ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER
AÇISINDAN İNCELENMESİ |
| title_fullStr | ALTINCI SINIF MATEMATİK ÖĞRETİM
PROGRAMINDA İŞBİRLİĞİNE DAYALI ÖĞRENME
YÖNTEMİNİN KULLANILABİLİRLİĞİNE İLİŞKİN
ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER
AÇISINDAN İNCELENMESİ |
| title_full_unstemmed | ALTINCI SINIF MATEMATİK ÖĞRETİM
PROGRAMINDA İŞBİRLİĞİNE DAYALI ÖĞRENME
YÖNTEMİNİN KULLANILABİLİRLİĞİNE İLİŞKİN
ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER
AÇISINDAN İNCELENMESİ |
| title_short | ALTINCI SINIF MATEMATİK ÖĞRETİM
PROGRAMINDA İŞBİRLİĞİNE DAYALI ÖĞRENME
YÖNTEMİNİN KULLANILABİLİRLİĞİNE İLİŞKİN
ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER
AÇISINDAN İNCELENMESİ |
| title_sort | altinci sinif matematik ogretim programinda isbirligine dayali ogrenme yonteminin kullanilabilirligine iliskin ogretmen goruslerinin bazi degiskenler acisindan incelenmesi |
| topic | Mathematics teaching cooperative learning method 6th grade mathematics curricula Matematik öğretimi işbirliğine dayalı öğrenme yöntemi 6. sınıf matematik öğretim programı |
| url | http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/38409/445498?publisher=ankara |
| work_keys_str_mv | AT fatmaerdogan altincisinifmatematikogretimprogramindaisbirliginedayaliogrenmeyontemininkullanilabilirligineiliskinogretmengoruslerininbazidegiskenleracisindanincelenmesi AT kursatyenilmez altincisinifmatematikogretimprogramindaisbirliginedayaliogrenmeyontemininkullanilabilirligineiliskinogretmengoruslerininbazidegiskenleracisindanincelenmesi |