USO DA GAMEFICAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE ANATOMIA HUMANA NO CURSO TÉCNICO EM ENFERMAGEM
Atualmente, a rápida disseminação de informações através da internet e uma geração de estudantes habituados a acessá-las, demanda por parte dos docentes a busca de metodologias de ensino flexíveis e interativas. As docentes do Curso Técnico em Enfermagem encontraram nas metodologias ativas uma form...
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2022-11-01
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| Series: | Saberes Plurais |
| Online Access: | https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade;www.scielo.br/index.php/saberesplurais/article/view/121986 |
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| Summary: | Atualmente, a rápida disseminação de informações através da internet e uma geração de estudantes habituados a acessá-las, demanda por parte dos docentes a busca de metodologias de ensino flexíveis e interativas. As docentes do Curso Técnico em Enfermagem encontraram nas metodologias ativas uma forma de superar o método de ensino tradicional, centrado no professor, e de atender às necessidades desta nova geração de estudantes. No desenvolvimento das aulas de anatomia do sistema geniturinário, foi utilizada a metodologia de gameficação com objetivo de criar um espaço colaborativo, divertido e capaz de garantir a aprendizagem de forma dinâmica e ativa. Para isso, foram enviados aos discentes materiais para estudo prévio e orientações referentes à metodologia que seria utilizada. Foi desenvolvido um bingo composto por 40 cartelas, com itens escritos e desenhos, onde cada número sorteado correspondeu a uma pergunta, para a qual a resposta encontrava-se nas cartelas. O material foi desenvolvido com uso do software Canva e tanto a sequência de cartelas quanto o sorteio foram realizados através de softwares livres. Aos discentes que completaram as cartelas foram oferecidas premiações simbólicas, incentivando a interação destes. Ao final da atividade, os discentes foram convidados a avaliar a metodologia e o seu aprendizado sobre o tema a partir de questionários tipo Likert. Os discentes manifestaram-se satisfeitos com a didática utilizada e com o conhecimento adquirido. Este produto é parte de uma pesquisa em desenvolvimento, submetida e aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa sob o CAE: 49430621.4.0000.5530.
Palavras-chave: Gameficação. Metodologias Ativas. Anatomia Humana.
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| ISSN: | 2525-507X |