Avaliação de acadêmicos sobre o ensino-aprendizagem de enfermagem em centro de material e esterilização

Objetivo: Descrever a avaliação de acadêmicos de Enfermagem sobre o processo de ensino-aprendizagem do componente curricular Enfermagem no Centro de Material e Esterilização. Método: Estudo analítico-descritivo, transversal, realizado em uma universidade pública, com alunos que haviam vivenciado o...

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Main Authors: Emanuela Batista Ferreira e Pereira, Laryssa Samara Sobral Melo, Eriraniele Wanessa Florencio de Souza, Brenna Cavalcanti Maciel Modesto, Marília Perrelli Valença, Claudinalle Farias Queiroz de Souza
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Zeppelini Publishers 2018-12-01
Series:Revista SOBECC
Subjects:
Online Access:https://revista.sobecc.org.br/sobecc/article/view/421
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description Objetivo: Descrever a avaliação de acadêmicos de Enfermagem sobre o processo de ensino-aprendizagem do componente curricular Enfermagem no Centro de Material e Esterilização. Método: Estudo analítico-descritivo, transversal, realizado em uma universidade pública, com alunos que haviam vivenciado o componente curricular anteriormente à coleta de dados. Os participantes responderam a um questionário on-line com perguntas relacionadas ao ensino-aprendizagem. Resultados: Foram contabilizadas 58 participações, em que a maioria avaliou a didática dos conteúdos teóricos como “bom” ou “ótimo”, a carga horária como “pouco suficiente” e os cenários de práticas como limitados ou distantes do que recomenda a literatura. Conclusão: O ensino-aprendizagem foi bem avaliado quanto ao seu caráter teórico e literário; entretanto, as atividades práticas foram avaliadas como insuficientes e insatisfatórias pela maioria dos discentes.
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publisher Zeppelini Publishers
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spelling doaj-art-d4cdd8eee6d64def96c55a534a04469d2025-08-20T02:57:40ZporZeppelini PublishersRevista SOBECC1414-44252358-28712018-12-0123410.5327/Z1414-4425201800040004Avaliação de acadêmicos sobre o ensino-aprendizagem de enfermagem em centro de material e esterilizaçãoEmanuela Batista Ferreira e Pereira0Laryssa Samara Sobral MeloEriraniele Wanessa Florencio de SouzaBrenna Cavalcanti Maciel ModestoMarília Perrelli Valença1Claudinalle Farias Queiroz de Souza2Universidade de Pernambuco (UPE) - Faculdade de Enfermagem Nossa Senhora das Graças (FENSG)Universidade de Pernambuco (UPE) - Faculdade de Enfermagem Nossa Senhora das Graças (FENSG)Universidade de Pernambuco (UPE) - Faculdade de Enfermagem Nossa Senhora das Graças (FENSG) Objetivo: Descrever a avaliação de acadêmicos de Enfermagem sobre o processo de ensino-aprendizagem do componente curricular Enfermagem no Centro de Material e Esterilização. Método: Estudo analítico-descritivo, transversal, realizado em uma universidade pública, com alunos que haviam vivenciado o componente curricular anteriormente à coleta de dados. Os participantes responderam a um questionário on-line com perguntas relacionadas ao ensino-aprendizagem. Resultados: Foram contabilizadas 58 participações, em que a maioria avaliou a didática dos conteúdos teóricos como “bom” ou “ótimo”, a carga horária como “pouco suficiente” e os cenários de práticas como limitados ou distantes do que recomenda a literatura. Conclusão: O ensino-aprendizagem foi bem avaliado quanto ao seu caráter teórico e literário; entretanto, as atividades práticas foram avaliadas como insuficientes e insatisfatórias pela maioria dos discentes. https://revista.sobecc.org.br/sobecc/article/view/421Esterilização. Avaliação educacional. Educação em enfermagem. Educação superior.
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